學(xué)校的開(kāi)設(shè)也是需要成本的，開(kāi)設(shè)的專業(yè)也是比較豐富的，學(xué)生可以多做一些分析與調(diào)查，學(xué)生在選擇的時(shí)候一定要了解清楚，專業(yè)單一的學(xué)校是可以排除的，畢竟多元化才是社會(huì)的主流，學(xué)習(xí)的專業(yè)不一定只有一個(gè)，也可以拓展更多的領(lǐng)域，增加你的競(jìng)爭(zhēng)力。那么，接下來(lái)給大家介紹下南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校的地理位置。
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校地址：江寧區(qū)蘇源大道50號(hào)
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校職責(zé)
學(xué)校堅(jiān)持“提高職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)技能、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才”的質(zhì)量方針，注重學(xué)生素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，注重人才技能培養(yǎng)與辦學(xué)特色的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，嚴(yán)格的管理以及可靠的就業(yè)保障，臝得了社會(huì)的廣泛信任。學(xué)校堅(jiān)持定向培養(yǎng)，各專業(yè)都有對(duì)口的升學(xué)和就業(yè)渠道，新生在入學(xué)時(shí)簽訂培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書，確保學(xué)生畢業(yè)后在各專業(yè)所對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)行業(yè)內(nèi)就業(yè)。
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校乘車路線
1、南京站
步行10米->南京站上車->地鐵3號(hào)線(秣周東路方向)->九龍湖站(3口出)下車 ->步行130米->清水亭西路(雙龍大道)站上車->716路->清水亭西路蘇源大道站下車 -> 步行600米->南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校
2、南京南站
步行10米->南京南站上車->地鐵3號(hào)線 (秣周東路方向)->九龍湖站(3口出)下車 ->步行130米->清水亭西路(雙龍大道)站上車->716路->清水亭西路蘇源大道站下車 -> 步行600米->南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校乘車查詢?nèi)肟?/strong>：https://map.baidu.com/
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校具有航空、高鐵學(xué)生實(shí)訓(xùn)模擬倉(cāng);有全國(guó);教室無(wú)紙化辦公條件，多媒體教室、語(yǔ)音室、微機(jī)房、化妝室、形體室。學(xué)校還根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn)，聘請(qǐng)各航空公司具有豐富航空服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的一線教員為學(xué)生授課，使學(xué)生更多的掌握專業(yè)知識(shí)。聘請(qǐng)各鐵路公司具有豐富高鐵服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的一線教員為學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)校擁有一批優(yōu)秀的甲類船長(zhǎng)和輪機(jī)長(zhǎng)擔(dān)任骨干教師;航海專業(yè)方面擁有的教學(xué)設(shè)備及駕駛臺(tái)資源管理(BRM)、機(jī)艙資源管理(ERM)和電子海圖顯示與信息資源系統(tǒng)(ECDIS)。學(xué)校師資完全可以滿足船舶駕駛、輪機(jī)管理、電子電氣員的在校學(xué)生，參加全國(guó)海船船員三副、三管輪、電子電氣員的適任統(tǒng)考。
南京城市交通運(yùn)輸學(xué)校按照《中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸人才教育管理規(guī)則》關(guān)于適任和評(píng)估場(chǎng)地、設(shè)施和設(shè)備基本要求，建有城市軌道交通運(yùn)輸和航空模擬倉(cāng)及海事實(shí)訓(xùn)基地和輪機(jī)實(shí)訓(xùn)基地。航海實(shí)訓(xùn)基地由航海實(shí)訓(xùn)樓、模擬消防艙、救生艇操艇站和航海技能訓(xùn)練中心等組成。輪機(jī)實(shí)訓(xùn)基地由柴油機(jī)、輔機(jī)操作和拆裝車間、電工工藝與測(cè)量試驗(yàn)室、船舶電站模擬操作實(shí)驗(yàn)室，金工工藝實(shí)訓(xùn)中心等組成。2010年10月引進(jìn)航空模擬實(shí)訓(xùn)倉(cāng)提供場(chǎng)景化教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生近3000人，教職工110余人，其中具有教授任職資格21人。副教授資格者36人。專任教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師60人，其中具有中級(jí)以上任職資格者占70%,理論課教師具有本科以上者占95%，雙師型教師30%以上。
人的境遇都是不同的，所以不要期望著別人能夠理解你的人生，你還是要靠著自己的信仰來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，后續(xù)或許不會(huì)有多大的成就，但我們要對(duì)自己有期望，邁出一步有一步的歡喜。
