我相信沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)是不在乎學(xué)費(fèi)的,每個(gè)家長(zhǎng)同學(xué)都會(huì)問(wèn)的,所以,現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)費(fèi)貴不貴呢?我們一起來(lái)看看哦,還有沒(méi)有什么補(bǔ)助政策的呢?
黃平縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)名單及學(xué)費(fèi)
學(xué)前教育、護(hù)理、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、電子電工、旅游服務(wù)與管理、航空服務(wù)。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 學(xué)費(fèi) | 住宿費(fèi) |
學(xué)前教育 | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
護(hù)理 | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
汽車(chē)運(yùn)用與維修 | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
電子商務(wù) | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
電子電工 | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
旅游服務(wù)與管理 | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
航空服務(wù) | 免學(xué)費(fèi) | 600元 |
黃平縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策
學(xué)校設(shè)有完善的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)制。對(duì)于貧困學(xué)生設(shè)有以國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、減免緩學(xué)雜費(fèi)等措施組成的相互補(bǔ)充、較為完善的經(jīng)濟(jì)資助體系。新生入學(xué)時(shí)設(shè)有“綠色通道”以保證經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)。
黃平縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金政策
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年評(píng)選一次,實(shí)行等額評(píng)審。于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初啟動(dòng)評(píng)審工作,當(dāng)年10月31日前完成評(píng)審。高校每年11月30日前將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生,頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū),并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案。
國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是為了激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,由中央和地方政府共同出資設(shè)立的,獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。
黃平縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程
學(xué)校秉承“崇德、精技、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校、人無(wú)我有、人有我精”的辦學(xué)理念和以學(xué)生成人、成才的培養(yǎng)目標(biāo),樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,拓展“以市場(chǎng)需求促發(fā)展、以服務(wù)社會(huì)為宗旨、以致富就業(yè)為導(dǎo)向”的職教思路,深化“理論教育與實(shí)訓(xùn)操作并重、因材施教、工學(xué)結(jié)合、零距離對(duì)接企業(yè)”的教育方式,創(chuàng)新教育教學(xué),依托專(zhuān)業(yè)校企合作的辦學(xué)模式。
依托學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),開(kāi)辦黃平職校幼兒園;依托護(hù)理專(zhuān)業(yè),創(chuàng)辦黃平具蘭醫(yī)院;依托汽車(chē)駕駛與維修專(zhuān)業(yè),創(chuàng)辦汽車(chē)駕駛學(xué)校,汽修廠;依托電子專(zhuān)業(yè),創(chuàng)辦校辦電子廠;依托旅游專(zhuān)業(yè),創(chuàng)辦泥哨、刺繡企業(yè),挖掘地方民族文化,拓展旅游產(chǎn)品市場(chǎng)。
構(gòu)建了“社會(huì)、家庭、學(xué)校、企業(yè)”四結(jié)合的招生、就業(yè)、學(xué)生鞏固的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和質(zhì)量考評(píng)制度,實(shí)施“優(yōu)勝劣汰、效益掛鉤、“校、政、企”三結(jié)合的用人、管理制度。師生有優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作和生活條件,是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、成人、成才的搖籃。