學(xué)校在招收學(xué)生的時(shí)候肯定是有相應(yīng)的條件和要求的，但是因?yàn)槊克鶎W(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)不同，所以條件自然是不同的，其實(shí)職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求主要是建立在專業(yè)上面，也就是今后的這份工作對(duì)員工的一些約束。小編為大家整理了漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的報(bào)考條件，大家可以參考一下。

漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生對(duì)象

 招生對(duì)象：初中應(yīng)、往屆畢業(yè)生。

漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名條件

1、熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法

2、身體健康健全，符合專業(yè)需求

3、無(wú)紋身及大面積傷疤，無(wú)任何違規(guī)行為

漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名方式

 報(bào)名方式：學(xué)生可在自己就讀的初中報(bào)名，也可直接到我校招生辦報(bào)名，報(bào)名時(shí)帶本人戶口簿及身份證原件。

漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)涵，確立了“先成人，再成才”的育人觀，充分發(fā)揮教職工全員育人、全程育人的作用，不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。一是發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。構(gòu)建了由校黨委負(fù)總責(zé)，學(xué)工處和團(tuán)委具體抓，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。二是加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。

學(xué)校在原有班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，出臺(tái)實(shí)施了新的《班主任考核條例》，獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)了班主任隊(duì)伍的積極性。組織班主任學(xué)習(xí)中職學(xué)校德育工作的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);進(jìn)一步健全和完善了文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，形成了一套科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

漢中科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校拓寬德育途徑

通過(guò)“國(guó)旗下講話”、大型文藝晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“文明班級(jí)”“文明宿舍”評(píng)比、開(kāi)學(xué)典禮、集體舞等活動(dòng)，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。認(rèn)真開(kāi)展“職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)，利用電子屏、微信公眾號(hào)、學(xué)校抖音官方平臺(tái)、展板等途徑，大力宣傳職業(yè)教育惠民政策、辦學(xué)特色、教學(xué)成績(jī)，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。開(kāi)展文藝匯演、鋼琴比賽、舞蹈技能大賽、書(shū)畫(huà)技能大賽、心理健康教育、校園開(kāi)放日等活動(dòng)，開(kāi)闊知識(shí)視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

其實(shí)不僅僅是學(xué)校在招學(xué)生的時(shí)候有這樣那樣的要求，學(xué)生在找學(xué)校的時(shí)候要求更多，要學(xué)校的地理位置方便，學(xué)校的環(huán)境好，學(xué)校的宿舍條件好，就業(yè)平臺(tái)好等等都是最常見(jiàn)的一些要求，所以選擇學(xué)校是一個(gè)相互的過(guò)程，只有我們自己變得優(yōu)秀了，才有資格匹配更好的學(xué)校。