河北2021年上什么中專(zhuān)學(xué)校好？職校不同與一般高中，不僅重視理論的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓孩子動(dòng)手操作，這樣的教學(xué)方式，能極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)到更多的東西。而且，現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求量很大，技術(shù)人才的就業(yè)形式也大好，初中畢業(yè)讀職校，學(xué)習(xí)一門(mén)好技術(shù)，也能讓孩子在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更好立足。
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心簡(jiǎn)介
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1991年，是國(guó)家中等職業(yè)教育重點(diǎn)學(xué)校、第三批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、河北省中等職業(yè)教育名牌學(xué)校。2016年2月，由三河市職業(yè)技術(shù)教育中心申請(qǐng)舉辦的“三河市技工學(xué)校”批準(zhǔn)成立，兩所學(xué)校實(shí)行“一套人馬，兩塊牌子”的辦學(xué)格局。成為集“中職教育、技工教育、遠(yuǎn)程教育、技能培訓(xùn)”于一體，辦學(xué)性質(zhì)“多層次、多形式、多功能”的綜合性國(guó)辦全日制中等職業(yè)學(xué)校。
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心招生專(zhuān)業(yè)
焊接技術(shù)應(yīng)用(機(jī)器人焊接方向)、航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)絡(luò)信息安全、軟件與信息服務(wù)、建筑裝飾、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、幼兒教育、數(shù)控機(jī)床裝配與維修、3D打印技術(shù)應(yīng)用、珠寶首飾設(shè)計(jì)與制作、電梯工程技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、焊接加工、汽車(chē)檢測(cè)、多媒體制作技術(shù)、電子商務(wù)、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制(工業(yè)機(jī)器人方向)
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)條件
校園布局合理，行政教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)功能齊全，配套設(shè)施樣樣到位。建有數(shù)字化校園信息中心、報(bào)告廳、錄播室、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室等111個(gè)，多媒體教室90個(gè)，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間9個(gè);藏書(shū)66.3萬(wàn)冊(cè);計(jì)算機(jī)1471臺(tái)。校園環(huán)境優(yōu)美，主路、甬路四通八達(dá)，小橋、流水、雕塑、景觀點(diǎn)綴其中，綠樹(shù)成蔭，三季有花，四季常青。
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)情況
努力將優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)做大做強(qiáng)，將新增專(zhuān)業(yè)做實(shí)做細(xì)，將特色專(zhuān)業(yè)做精做亮，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有技術(shù)、會(huì)技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營(yíng)、敢創(chuàng)新”的技術(shù)技能人才，全面提升服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展“五大服務(wù)能力”。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。
三河市職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)榮譽(yù)
歷經(jīng)二十余載，學(xué)校榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)60余項(xiàng);先后有聯(lián)合國(guó)教科文組織及多國(guó)的教育考察團(tuán)前來(lái)參觀訪問(wèn);來(lái)自13個(gè)省市的100多所學(xué)校前來(lái)考察交流;《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體專(zhuān)題報(bào)道過(guò)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息化的社會(huì)，促使終身教育理念和建立，學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀念融入各國(guó)教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。
