安徽淮北技師學(xué)院招生計(jì)劃
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招生專(zhuān)業(yè) |
招生人數(shù) |
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計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) |
90 |
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
60 |
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電子技術(shù)應(yīng)用 |
60 |
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數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 |
60 |
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機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 |
60 |
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汽車(chē)運(yùn)用與維護(hù) |
90 |
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電子商務(wù) |
60 |
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學(xué)前教育 |
350 |
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小學(xué)教育 |
80 |
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音樂(lè)教育 |
100 |
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美術(shù)教育 |
100 |
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體育教育 |
40 |
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旅游服務(wù)與管理 |
100 |
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會(huì)計(jì)電算化 |
60 |
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無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
60 |
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工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) |
60 |
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汽車(chē)維修 |
60 |
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數(shù)控加工 |
60 |
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機(jī)電一體化技術(shù)(焊接加工方向) |
60 |
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電梯工程技術(shù) |
60 |
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新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修 |
60 |
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計(jì)算機(jī)廣告制作 |
60 |
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休閑服務(wù)與管理 |
60 |
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幼兒教育(3+3) |
60 |
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美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
60 |
安徽淮北技師學(xué)院簡(jiǎn)介
淮北技師學(xué)院由原安徽省淮北工業(yè)學(xué)校(國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校)、原淮北市第二高級(jí)職業(yè)中學(xué)·淮北商貿(mào)中專(zhuān)學(xué)校(首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校)、安徽省淮北師范學(xué)校(安徽省示范性職業(yè)學(xué)校)、安徽省淮北藝術(shù)學(xué)校(安徽省示范性職業(yè)學(xué)校)等四所優(yōu)質(zhì)公辦中職學(xué)校2014年整合而成。
安徽淮北技師學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)
2016年，示范特色學(xué)校建設(shè)、省級(jí)技能大賽賽點(diǎn)、招工招生一體化現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，汽車(chē)美容與裝潢、舞蹈表演、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化4個(gè)專(zhuān)業(yè)列入省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，機(jī)電與汽修專(zhuān)業(yè)群、現(xiàn)代服務(wù)專(zhuān)業(yè)群、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)漫制作、社會(huì)文化藝術(shù)4個(gè)實(shí)訓(xùn)基地列入省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，李軍智慧數(shù)字化校園、顧宏汽修機(jī)電創(chuàng)新、何大學(xué)信息技術(shù)與現(xiàn)代服務(wù)專(zhuān)業(yè)、李文忠心理健康美心工作坊、陳若海指尖上中國(guó)--文化傳承5個(gè)名師工作坊列入省級(jí)名師工作坊建設(shè)項(xiàng)目，共計(jì)16個(gè)項(xiàng)目列入2016-2018省級(jí)質(zhì)量提升工程重點(diǎn)建設(shè)，成為安徽省最具優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)資源的職業(yè)院校。
安徽淮北技師學(xué)院發(fā)展目標(biāo)
雄關(guān)漫道，行穩(wěn)致遠(yuǎn)!今天的安徽淮北技師學(xué)院·淮北工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校將以貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)‘教師雙師化、教學(xué)信息化、管理現(xiàn)代化、學(xué)校智慧化’目標(biāo)，以技能大賽、教師信息化大賽、學(xué)生全國(guó)文明風(fēng)采大賽、微課大賽、三優(yōu)大賽和課題研究及產(chǎn)品研發(fā)為平臺(tái)，立足中專(zhuān)教育、五年制大專(zhuān)教育、技工教育和高級(jí)工、技師(預(yù)備技師)培訓(xùn)，擴(kuò)大招生規(guī)模，提升育人質(zhì)量和精準(zhǔn)度，對(duì)準(zhǔn)淮北產(chǎn)業(yè)體系和行業(yè)需求，通過(guò)訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合等形式推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、工學(xué)一體”深度融合，進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力，走出一條‘產(chǎn)教融合、厚德精技、實(shí)境育人’的現(xiàn)代高職院校特色之路。
小編總結(jié)
技師學(xué)院的就業(yè)率普遍來(lái)說(shuō)都是比較的高的，技師學(xué)院的畢業(yè)生們?cè)诋厴I(yè)了之后就業(yè)率是很高的，就業(yè)率穩(wěn)定，就業(yè)崗位好，一般都能夠很好的就業(yè)，很少會(huì)出現(xiàn)找不到工作的現(xiàn)象，因?yàn)?，這些專(zhuān)業(yè)都是社會(huì)上急需的專(zhuān)業(yè)，其畢業(yè)生們往往是供不應(yīng)求的。
