現(xiàn)在幼師學(xué)校的開設(shè)專業(yè)很多，然后很多同學(xué)在選擇專業(yè)的時候都是非常糾結(jié)的，不知道這么該選擇什么專業(yè)好，所以近日，就有不少的學(xué)生在咨詢關(guān)于四川幼師學(xué)校學(xué)啥好?其實幼師學(xué)校的專業(yè)是很多的，同學(xué)們還是要根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的專業(yè)，在這里為了幫助大家，小編就給大家簡單介紹一下。

幼兒教育

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。寶寶大約在出生1年后，才會開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯(lián)結(jié)，也越能鼓勵他使用非語言的方式作為有效的溝通。

蒲江職業(yè)幼兒師范中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

蒲江職業(yè)幼兒師范中專學(xué)校簡介

四川省浦江縣職業(yè)中學(xué)和浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由教育部門和人文社會部門共同創(chuàng)辦的公立職業(yè)學(xué)校。它集職業(yè)教育，成人高等教育，就業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定于一體。辦學(xué)歷史，豐富的人文思想和深厚的教育積累，培養(yǎng)了大批技術(shù)人才，得到了行業(yè)企業(yè)，家長和社會的充分肯定。

2019年8月，浦江縣人民政府委托成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面監(jiān)管學(xué)校。學(xué)校成為成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校南校區(qū)。通過引入先進的管理模式和運作機制，共享文化資源和管理理念。教師的資源和教學(xué)資源進一步提升了學(xué)校整體的學(xué)校實力和素質(zhì)，學(xué)校的發(fā)展躍上了一個新的平臺。

上面關(guān)于四川幼師學(xué)校學(xué)啥好，小編給大家介紹了，其實小編想說的是其實如果同學(xué)們就是想將來的就業(yè)能夠輕松很多的話，不如就選擇幼師學(xué)校里面的王牌專業(yè)，幼兒教育專業(yè)，現(xiàn)在社會上最缺少的也就是幼兒教育專業(yè)的學(xué)生們，所以讀這個專業(yè)，將來的就業(yè)肯定是很輕松的。希望以上內(nèi)容的介紹能幫助大家，如有更多問題，歡迎咨詢邦博爾網(wǎng)。