錄取分?jǐn)?shù)線是各個學(xué)校的招生依據(jù)，沒有達到條件的一概過濾掉。因此需要同學(xué)們重視，多加關(guān)注相關(guān)信息。學(xué)，就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。希望大家升入大學(xué)后繼續(xù)鉆研。
許昌2024年普通高中錄取分?jǐn)?shù)線
1、統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校名稱 | 統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 許昌高級中學(xué) | 664.4 |
| 許昌第二高級中學(xué) | 617.3 |
| 許昌實驗中學(xué) | 589.7 |
| 許昌市第三高級中學(xué) | 556.9 |
| 許昌市第五高級中學(xué) | 493.6 |
| 許昌市第八中學(xué) | 507.6 |
| 許昌高級中學(xué)中澳國際班 | 355 |
| 許昌市東城高級中學(xué) | 392.2 |
| 許昌宇華實驗學(xué)校 | 355 |
| 魏都中學(xué) | 411.8分 |
2、分配生錄取分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校名稱 | 許昌高級中學(xué) | 許昌二高 | 許昌市三高 | 許昌實驗中學(xué) |
| 許昌市第一中學(xué) | 640.7 | 599 | 522.9 | 544.5 |
| 許昌市第二中學(xué) | 640.7 | 599 | 528.5 | 557 |
| 許昌實驗中學(xué) | 628 | 567.3 | 530.9 | 557 |
| 許昌市第六中學(xué) | 614.4 | 567.3 | 523 | 557 |
| 許昌市第十二中學(xué) | 639.1 | 599 | 506.9 | 557 |
| 許昌市第十中學(xué) | 617.8 | 581.8 | 530.4 | 539.7 |
| 許昌市第十六中學(xué) | 635.4 | 593 | 530.4 | 550.7 |
| 許昌市十八中學(xué) | 614.4 | 567.3 | 522.4 | 550.6 |
| 魏都區(qū)實驗學(xué)校 | 639.8 | 578.9 | 506.9 | 557 |
| 許昌市天寶路學(xué)校 | 635.7 | 580.5 | 530.4 | 557 |
| 許昌市魏都中學(xué) | 621.2 | 588.4 | 530.4 | 539.7 |
| 許昌宇華實驗學(xué)校 | 622.6 | 572.9 | 506.9 | 539.7 |
| 民辦許昌建安初級中學(xué) | 614.4 | 567.3 | 527.8 | 539.7 |
| 許昌育才中學(xué) | 638.5 | 594.3 | 526.9 | 562.3 |
| 長村張街道辦事處中心學(xué)校 | 614.4 | 574.9 | 521 | 552.3 |
| 開發(fā)區(qū)新時代精英學(xué)校 | 632.9 | 599 | 515.5 | 577 |
| 許昌學(xué)院附屬中學(xué) | 638.6 | 598.7 | 527.5 | 539.7 |
| 許昌市東城區(qū)實驗學(xué)校 | 640.7 | 589 | 515.1 | 544.1 |
| 許昌市文峰路中學(xué) | 640.7 | 599 | 530.4 | 558 |
| 鄧莊鄉(xiāng)中學(xué) | 614.4 | 567.3 | 506.9 | 539.7 |
| 將 官池鎮(zhèn)第一初級中學(xué) | 614.4 | 567.3 | 526 | 539.7 |
| 許昌市新東街中學(xué) | 625.5 | 599 | 520.7 | 557 |
| 東城區(qū)新時代精英學(xué)校 | 614.4 | 571.7 | 523.9 | 557 |
| 城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)實驗學(xué)校 | 614.4 | 571 | 526.1 | 539.7 |
| 許昌市一中隆昌路校區(qū) | 618.1 | 580.4 | 530.4 | 557 |
許昌技術(shù)經(jīng)濟學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅持以人為本，以德育人的辦學(xué)宗旨，突出職業(yè)教育特色，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需求，擁有一技之長的高素質(zhì)勞動者。管理上采用全封閉的管理模式和校領(lǐng)導(dǎo)24小時輪流值班制度，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校大膽探索職教發(fā)展模式，實施定單培養(yǎng)，深化教材改革，采用模塊教學(xué)，按照“1+1”、“2+1”、“1+1+1”等辦學(xué)模式，給學(xué)生提供良好的就業(yè)和繼續(xù)深造的廣闊空間。
編者總結(jié)
對于許多學(xué)校來說，分?jǐn)?shù)線是衡量考生能否學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)它可以用來判斷每個人對學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，是否有天賦，學(xué)習(xí)有多努力。因此，為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，學(xué)生往往需要花費大量的精力去學(xué)習(xí)，以便他們能夠被更好的大學(xué)錄取。
