我們評判一個(gè)學(xué)校怎么樣、好不好，可以從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校榮譽(yù)、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)角度來了解，綜合考量得出判斷。我們也將從幾個(gè)方面來分析衢州第二中等專業(yè)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢有哪些，有興趣了解的學(xué)生可以仔細(xì)閱讀一下文章，綜合自身?xiàng)l件選擇是否報(bào)讀。
衢州第二中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)榮譽(yù)
衢州第二中等專業(yè)學(xué)校(原江山中等專業(yè)學(xué)校)，創(chuàng)辦于1958年，學(xué)校占地面積306畝，建筑面積近8萬平方米，現(xiàn)有在校生3203人，專任教師199人，其中正高級教師1人，省特級教師2人，江山市、衢州市、省級名師11人次，縣級拔尖人才3人。學(xué)校先后獲得首批國家級重點(diǎn)中等職校、國家改革發(fā)展示范校等國家級榮譽(yù)28項(xiàng)和浙江省一級職校、首批浙江省中職名校、浙江省中職高水平學(xué)校建設(shè)單位、浙江省文明單位、浙江省中職學(xué)校30強(qiáng)等省級榮譽(yù)80余項(xiàng)。
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息商貿(mào)等3大專業(yè)群，包括數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、電子商務(wù)、旅游管理與服務(wù)、幼兒保育(原學(xué)前教育)、家具設(shè)計(jì)與制作、園藝技術(shù)(原農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理)等11個(gè)專業(yè)。
衢州第二中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)升學(xué)有途徑
“中本一體化”3+4專業(yè)，中職三年，大學(xué)四年。主要面向各類園林企事業(yè)單位和管理部門，培養(yǎng)從事園林工程施工與管理、園林工程設(shè)計(jì)與繪圖、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算等工作的德智體美勞全面發(fā)展的技能型人才。學(xué)生在本校就讀三年后參加中職升學(xué)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”全省統(tǒng)一考試，成績合格者升入浙江樹人大學(xué)就讀風(fēng)景園林專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后為全日制本科學(xué)歷。
五年制學(xué)前教育大專班，衢州市級示范專業(yè)，主要培養(yǎng)具有幼兒教師專業(yè)技能，能勝任幼兒教師崗位的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生就讀三年后經(jīng)考試合格升入衢州學(xué)院，畢業(yè)后可選擇參加專升本考試，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，或參加全市幼兒教師編制考試。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后深受各級幼兒園歡迎。
衢州第二中等專業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)
校企合作
學(xué)校重視校企合作，爭取政府部門支持，在江山市經(jīng)信局、江山市人社局、江山市教育局的指導(dǎo)下，主動(dòng)聯(lián)姻行業(yè)協(xié)會(huì)，聯(lián)合江山市內(nèi)規(guī)模企業(yè)，成立校企合作共同體，針對江山1+3產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，開展一系列的校企合作活動(dòng)，助推江山經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
國際交流
學(xué)校積極探索國際合作辦學(xué)，2006年在江山金茂境外勞務(wù)公司、上海大雄國際交流中心的牽線下，學(xué)校與日本西海協(xié)機(jī)械株式會(huì)社、熔接協(xié)會(huì)合作創(chuàng)辦赴日研修班，培養(yǎng)與輸出赴日研修生200多名。學(xué)校先后聘請德國機(jī)械行業(yè)專家毛斯巴赫、韓國機(jī)械行業(yè)專家許永浩、日本企業(yè)管理專家?guī)r田茂等來校講學(xué)。學(xué)校積極組織教師境外學(xué)習(xí)，先后派出20人次赴德國、日本、新加坡、芬蘭、美國等國家和地區(qū)考察學(xué)習(xí)。
衢州第二中等專業(yè)學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，在學(xué)習(xí)方面也比較重視，值得了解。當(dāng)然每個(gè)人的想法不一樣，選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以同學(xué)們在選擇學(xué)校的時(shí)候，根據(jù)自己的判斷來選擇。而且學(xué)校能夠提供給學(xué)生的資源總是有限的，學(xué)生還是要通過自己的努力來獲得更多的資源。
