現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校里面開(kāi)設(shè)的專業(yè)有很多的，不同的職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)方向不一樣，以后的就業(yè)方向也是不一樣的。我們?cè)谶x擇學(xué)校的專業(yè)的時(shí)候，要把學(xué)校的專業(yè)了解清楚，選擇適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。這就是路橋職教中心的專業(yè)開(kāi)設(shè)情況，感興趣的同學(xué)們可以了解下。
路橋職教中心專業(yè)名單
路橋校區(qū)
實(shí)驗(yàn)班：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、電子商務(wù)
高考班：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)
3+2大專班：學(xué)前教育、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、建筑工程施工、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)
職業(yè)中專：汽車整車與配件營(yíng)銷、機(jī)械、建筑、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、社會(huì)文化藝術(shù)(學(xué)前教育方向)
金清校區(qū)
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用(高考班)、會(huì)計(jì)、社會(huì)文化藝術(shù)(學(xué)前教育方向)、建筑、電子商務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用
路橋職教中心學(xué)前教育大專班專業(yè)招生情況
“臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院五年一貫制學(xué)前教育大專班”是由臺(tái)州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院共同舉辦的師范類大專班。本專業(yè)采用中高職一體化的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生可考取普通話等級(jí)證書(shū)、幼兒照護(hù)資格證、幼兒教師資格證等證書(shū)，畢業(yè)后可從事幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)部門工作。
志愿填報(bào)
采用線下報(bào)名的形式。符合報(bào)名條件的考生，填寫《2021年五年一貫制學(xué)前教育大專班招生考生志愿表》(附件1)一式兩份，學(xué)生本人和家長(zhǎng)簽名確認(rèn)后交所在學(xué)校。所在學(xué)校審核匯總后統(tǒng)一裝袋密封，并蓋上學(xué)校公章，5月 24日前連同《2021年五年一貫制學(xué)前教育大專班招生報(bào)考考生匯總表》(附件2)一起交至區(qū)教育考試中心。
錄取辦法
中考成績(jī)公布后，由區(qū)教育考試中心與區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心(職成教育指導(dǎo)中心)共同按文件要求進(jìn)行預(yù)錄取，預(yù)錄取名冊(cè)上報(bào)臺(tái)州市教育局高等與職成教育處錄取。
路橋職教中心機(jī)械類專業(yè)介紹
實(shí)驗(yàn)班 / 高考班：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，學(xué)生在本校學(xué)習(xí)三年后參加浙江省單獨(dú)招生考試(高考)，考入本科、大專院校繼續(xù)深造
3+2大專班：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在本校學(xué)習(xí)三年，參加選拔考試合格后，升入臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在本校學(xué)習(xí)三年，參加選拔考試合格后，升入臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
就業(yè)方向：主要從事數(shù)控加工、模具制造、機(jī)床設(shè)計(jì)、汽車裝調(diào)、軸承加工、電機(jī)裝配等方面工作
同學(xué)們要思考清楚，自己未來(lái)想要從事什么行業(yè)，什么崗位，根據(jù)自己對(duì)未來(lái)的想法來(lái)選擇合適的專業(yè)。通過(guò)小編介紹的信息我們可以了解到路橋職教中心開(kāi)始的專業(yè)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了各種初、中級(jí)技術(shù)人才，一批批畢業(yè)生頗有建樹(shù)，成為行業(yè)中的佼佼者或企業(yè)管理和生產(chǎn)的骨干。
