學(xué)校在同學(xué)們?nèi)松铌P(guān)鍵的時(shí)光擁有特殊的意義，其陪伴著自己直到自己能夠面對(duì)社會(huì)的風(fēng)雨。如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事。所以說大家在學(xué)校里也要好好學(xué)習(xí)??！下面，編者就來為大家?guī)黼]南農(nóng)業(yè)學(xué)校的相關(guān)消息。

隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校介紹

隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校成立于1985年8月，是一所全日制普通中等農(nóng)業(yè)學(xué)校1986年秋季首屆招生。原校址在武都縣黃家壩，校園占地面積1.9萬平方米,建筑面積1.2萬平方米。1992年舉校搬遷至成縣新校辦學(xué)，位于成縣河?xùn)|開發(fā)區(qū)育才東路。校園占地面積⒊4萬平方米,建筑面積⒈9萬平方米，實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)占地⒊6萬平方米，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。

隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校實(shí)力

學(xué)?，F(xiàn)有教職工113人，專任教師56人，其中高級(jí)講師人，講師33人，助理講師35人;現(xiàn)有在校學(xué)生927人，共有個(gè)教學(xué)班。學(xué)校由隴南地區(qū)行署農(nóng)牧處主管，內(nèi)部管理體制是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

辦學(xué)形式由過去單一的中專辦學(xué)形式向多層次、多規(guī)格的方向轉(zhuǎn)變，形成了上掛下聯(lián)，高中低并舉;學(xué)期制，學(xué)分制，長(zhǎng)短相結(jié)合的多種辦學(xué)體制和辦學(xué)模式。在辦學(xué)過程中充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施和資源潛力，加大人才培養(yǎng)力度，注重實(shí)踐教學(xué)，使理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)基本達(dá)到1:1的比例。

建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持以社會(huì)主義為方向，以教學(xué)工作為中心，以深化改革為途徑，以提高質(zhì)量為目的的辦學(xué)指導(dǎo)思想。把培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做為教育教學(xué)的總目標(biāo)，不斷深化改革，強(qiáng)化管理，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作都取得了較大成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)群體先進(jìn)單位，全國(guó)植樹綠護(hù)綠先進(jìn)單位，地區(qū)級(jí)、省級(jí)文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

隴南農(nóng)業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校在科教興農(nóng)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用，在面向"三農(nóng)"服務(wù)工作中取得了較好的社會(huì)效益。學(xué)校經(jīng)常組織教師、學(xué)生下鄉(xiāng)開展科技咨詢活動(dòng)，派教師下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)，開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)，組織教師下鄉(xiāng)解決生產(chǎn)技術(shù)上的難題，建立示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)。科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，推廣了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，致富了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，檢驗(yàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平，提高了學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，為學(xué)校開門辦學(xué)創(chuàng)出了一條新路子。

一個(gè)學(xué)校的好壞說到底也僅僅只是學(xué)習(xí)方面的一個(gè)因素，一個(gè)條件。其實(shí)關(guān)于學(xué)校的好壞也是一個(gè)小馬過河的問題，面對(duì)社會(huì)上的眾說紛紜，只有自己去體會(huì)了才能知道。關(guān)鍵還在于自己是否真的努力了，以及自己付出的努力是否能為自己帶來成功。編者希望大家以后都能在學(xué)校里度過一個(gè)愉快的時(shí)間，并且有準(zhǔn)備的走上社會(huì)。