學(xué)校的分?jǐn)?shù)對(duì)大家來說是很重要的信息,相信現(xiàn)在很多時(shí)候?qū)W生在了解了這所學(xué)校的一定信息后,就知道還需要去了解學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。因?yàn)閷W(xué)校是依據(jù)分?jǐn)?shù)線來錄取學(xué)生的,因此學(xué)生就需要知道自己的成績(jī)適合選擇哪些學(xué)校就讀。
成都“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線
“5+2”區(qū)域省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“省重線”)為545分,一般普通高中最低檔線(簡(jiǎn)稱“普高線”)為506分,職普融通班填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“職普融通線”)為485分。
“5+2”區(qū)域 | 中考分?jǐn)?shù)線 |
省重線 | 545分 |
普高線 | 506分 |
職普融通線 | 485分 |
四川省商業(yè)學(xué)校拓展閱讀
學(xué)?,F(xiàn)有全日制在校生4200人,按照"三個(gè)面向"的要求和"從嚴(yán)治校,嚴(yán)格管理,精心育人"的原則實(shí)施全面素質(zhì)教育,成才教育。校內(nèi)實(shí)施全日制住讀和校園封閉式管理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行"三自"教育,創(chuàng)業(yè)教育和艱苦教育。實(shí)行多證書制度,培養(yǎng)學(xué)生一專多能,使之能在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握多種專業(yè)技能,為就業(yè)提供了重要條件。校園文化豐富多彩,第二課堂蓬勃開展,形成了"尊師、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取"的優(yōu)良校風(fēng)。
悠久的辦學(xué)歷史,優(yōu)越的地域環(huán)境,優(yōu)良的教學(xué)條件,為廣大初中畢業(yè)生提供了良好的成才和事業(yè)成功的機(jī)會(huì)。學(xué)校提出了"一年打基礎(chǔ),三年上臺(tái)階,五年上高職"的戰(zhàn)略目標(biāo),正在積極創(chuàng)建"高、中、短"相結(jié)合的職業(yè)技術(shù)學(xué)院,按照教育規(guī)律,遵循市場(chǎng)法則,圍繞辦學(xué)質(zhì)量和特色不斷加大教育教學(xué)改革力度,不斷進(jìn)行專業(yè)改造和專業(yè)建設(shè),優(yōu)化課程體系,強(qiáng)化素質(zhì)教育,注重實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)和技能培養(yǎng),畢業(yè)生素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、技能強(qiáng),深受社會(huì)歡迎,就業(yè)渠道廣泛,就業(yè)需求旺盛,畢業(yè)生供不應(yīng)求!
同時(shí)學(xué)校積極探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制,探索積累高等職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)辦了大學(xué)園區(qū)與新加坡文商科語言學(xué)院、 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、 成都理工大學(xué)、 成都體育學(xué)院、 成都大學(xué)、 西南科技大學(xué)、 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、 重慶商學(xué)院等國(guó)內(nèi)外高等院校聯(lián)合辦學(xué),取得了顯著成績(jī),也為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)深造的途徑。近年來,學(xué)校已基本走出了一條具有自身特色的職教之路。已發(fā)展成為一所專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出,結(jié)構(gòu)合理教學(xué)質(zhì)量好具有一定社會(huì)影響力和知名度的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。
通過以上的內(nèi)容,我們是可以很清楚的了解到成都這邊的普高錄取分?jǐn)?shù)線。普高錄取分?jǐn)?shù)線是很高的,職高一般不會(huì)有這么高的要求。一般分?jǐn)?shù)線在當(dāng)年普高線下120分之內(nèi)。所以要報(bào)考職高的同學(xué)們可以參考一下自己的分?jǐn)?shù)。希望這篇文章能給大家?guī)韼椭?/p>