同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，最關(guān)心的是學(xué)校怎么樣，學(xué)校好不好，但是關(guān)于學(xué)校的一個基本情況，每個學(xué)子對學(xué)校的評價也是不一樣的，不論學(xué)校好不好對同學(xué)們來說最重要的就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)校都是辦學(xué)時間比較久，學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)及師資力量都是比較成熟的，所以同學(xué)們只要了解清楚即可。
江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校簡介
江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校、江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心、江蘇省溧陽職業(yè)高級中學(xué)與江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院、常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校、江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽辦學(xué)點實行“一套班子、多塊牌子”的辦學(xué)機制。學(xué)校是首批江蘇省合格職業(yè)教育中心校、首批國家級重點職業(yè)高中、首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省“四星級”中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校;是江蘇省優(yōu)秀級電視大學(xué)。
江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院創(chuàng)辦于1979年，原名為“江蘇廣播電視大學(xué)鎮(zhèn)江地區(qū)分校溧陽縣管理站”;1984年更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽縣分校”;1990年8月，溧陽撤縣設(shè)市，學(xué)校更名為“常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校”;2007年增掛“江蘇廣播電視大學(xué)溧陽學(xué)院”校牌，并成為“江蘇城市職業(yè)學(xué)院溧陽辦學(xué)點”。
江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名“溧陽縣職業(yè)中學(xué)”，另掛“常州職業(yè)中專分校”校牌;1988年首批跨入江蘇省重點職業(yè)高中行列，并更名為“江蘇省溧陽職業(yè)高級中學(xué)”;2000年與常州市廣播電視大學(xué)溧陽市分校實行資源整合，合并組建成立“江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心”;2010年經(jīng)常州市人民政府批準、江蘇省教育廳認定，更名為“江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校”。2010年起，按照溧陽市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求，溧陽市建筑工程學(xué)校、溧陽市技工學(xué)校、溧陽市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、溧陽市職工學(xué)校、溧陽市教師進修學(xué)校等部門辦學(xué)單位先后正式并入江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校。
江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)
機電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
機電一體化技術(shù)專業(yè)主要課程
機械制圖、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、計算機輔助繪圖等。
機電一體化技術(shù)專業(yè)歷史發(fā)展
隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，正向光機電一體化技術(shù)(Opto-mechatronics)、微機電一體化方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。
江蘇溧陽中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)宗旨
辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅持“學(xué)生的未來幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，立足地方，面向地方，服務(wù)地方，在“尊嚴、發(fā)展、幸福”為核心的價值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進取、務(wù)實求精”的學(xué)校核心文化，著力提升師生的“德行、責任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌，提升辦學(xué)水平，形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。先后獲得江蘇省模范學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省德育先進學(xué)校、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體、江蘇省教育管理先進學(xué)校、江蘇省教育科研先進集體、首批省級語言文字規(guī)范化示范校、首批江蘇省和諧校園(職業(yè)學(xué)校)、全省基層依法治理先進集體、江蘇省全民國防教育先進單位、江蘇省園林式單位、江蘇省環(huán)境教育先進單位、江蘇省單位檔案工作三星級單位、江蘇省模范教工之家、常州市雙擁模范單位、常州市科技擁軍先進單位、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市文明單位標兵、常州市教育裝備先進集體等榮譽;并被確定為首批江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實踐基地、江蘇省教育科學(xué)研究所實驗基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動”試點學(xué)校、首批省級經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、常州市中學(xué)生報務(wù)訓(xùn)練基地、常州市中小學(xué)(幼兒園)教師校本培訓(xùn)基地、溧陽市預(yù)備役軍事技術(shù)學(xué)校、溧陽市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校等。
學(xué)校好不好是從哪些方面判斷的呢，不同的家長對這個問題的看法那肯定是不一樣的，有的家長觀念比較傳統(tǒng)，他們希望孩子可以在學(xué)校接受好的應(yīng)試教育，將來通過高考考上好的大學(xué)。但是有的家長觀點有有所不同，他們支持國外的教育，對應(yīng)試教育持有批評的態(tài)度。無論是哪種情況，還是要根據(jù)自身的實際情況選擇。
