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2025貴州能讀老年服務(wù)與管理專業(yè)的中職學(xué)校名單有哪些?

發(fā)布日期:11-29   作者:shenqi  瀏覽次數(shù):575

2025貴州能讀老年服務(wù)與管理專業(yè)的中職學(xué)校有:安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)、貴州航空工業(yè)技師學(xué)院烏當(dāng)校區(qū)等中職學(xué)校。

貴州哪里的中職學(xué)校能讀老年服務(wù)與管理專業(yè)

一、2025貴州能讀老年服務(wù)與管理專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

序號(hào) 中職學(xué)校名稱
1 安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2 貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)
3 貴州航空工業(yè)技師學(xué)院烏當(dāng)校區(qū)

二、2025貴州能讀老年服務(wù)與管理專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

  安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1976年,原名鎮(zhèn)寧民族師范,是安順市直屬正縣級(jí)教育事業(yè)單位。1986年被貴州省人民政府確定為全省八 所優(yōu)先發(fā)展的民族師范學(xué)校之一,1997年經(jīng)省人民政府評(píng)估認(rèn)定為辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量“雙合格”學(xué)校。先后被認(rèn)定為貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安順市全 國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)考試中心、貴州省教育干部培訓(xùn)基地、安順市小學(xué)教師繼續(xù)教育基地、貴州省語言文字示范學(xué)校、貴州省安順市計(jì)算機(jī)輔助普通話測試點(diǎn)。 2005年,經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn),獲得“安順市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校”辦學(xué)資格。建校36年來,秉承“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念,為 安順市基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了8000余名合格師資,培訓(xùn)各類人才3.2萬人次,為安順市的經(jīng)濟(jì)建設(shè),特別是轄區(qū)內(nèi)的民族地區(qū)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  學(xué)校地處鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣,緊鄰鎮(zhèn)勝高速公路,距安順市區(qū)25公里,距黃果樹大瀑布15公里,距龍宮風(fēng)景區(qū)僅10公里,交通極為便利。作為安順市現(xiàn)存 唯一一所市屬中等職業(yè)學(xué)校,它有著優(yōu)美的育人環(huán)境,背靠巍峨挺拔的鎮(zhèn)寧山,斜依蒼翠蔥郁的青龍山,與幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望,校內(nèi)小溪潺潺,綠樹成蔭, 建筑錯(cuò)落有致,被原國家教委領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“盆景學(xué)校”,音樂樓還享有“小布達(dá)拉宮”的美稱。

  安順民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師力量

  學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備,師資力量雄厚。現(xiàn)擁有價(jià)值1000余萬元的教學(xué)儀器設(shè)備,圖書館藏書6萬余冊(cè),閱覽室有上百種優(yōu)秀期刊可供學(xué)生借閱,覆蓋整個(gè)校區(qū)的計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了教育資源的互通與共享。目前,學(xué)校有40余個(gè)教學(xué)班,特別開設(shè)有少數(shù)民族幼兒雙語師資班,在校學(xué)生3180人,少數(shù)民族學(xué)生占 36.4%。開辦有學(xué)前教育、旅游、計(jì)算機(jī)三個(gè)專業(yè)群,與省內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)辦有學(xué)前教育???,電子與信息技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制 造、機(jī)械制造與控制、汽車制造與維修等10余個(gè)專業(yè)。專任教師90人,高級(jí)職稱25人,中級(jí)職稱38人,均為本科以上學(xué)歷,其中22人分別參加華東師范大 學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州大學(xué)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè),師資力量雄厚。

  2008年以來,學(xué)校抓住機(jī)遇,在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下,經(jīng)過廣泛深入的調(diào)研,制定和實(shí)施了三年發(fā)展規(guī)劃。在安順總體經(jīng)濟(jì)狀況較為困難,財(cái)政沒有 投入的情況下,學(xué)校不等不靠,積極創(chuàng)造條件落實(shí)規(guī)劃,并于2009年通過評(píng)估成為“貴州省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。兩年多來,投資3000萬元,建成學(xué)生公寓 1幢,學(xué)生食堂1幢,學(xué)生實(shí)訓(xùn)大樓1幢,并已投入使用。新樓宇寬敞整潔,規(guī)劃有序,設(shè)施先進(jìn),管理規(guī)范,辦學(xué)面貌有了較大改善。

  2011年,學(xué)校又以“BT”模式引資4300萬元進(jìn)行二期工程建設(shè),將建成運(yùn)動(dòng)場一個(gè),70個(gè)教室的教學(xué)大樓一幢、容納2000人的學(xué)生宿舍一幢,項(xiàng)目正在建設(shè)之中,擬于2012年內(nèi)完工。目前,學(xué)校占地175畝,總建筑面積達(dá)68800平方米。

  隨著國發(fā)2號(hào)和黔黨發(fā)15號(hào)文件對(duì)貴州特別是對(duì)安順的政策支持逐步到位,下一步,我校擬投入1.83億元,進(jìn)一步完善辦學(xué)設(shè)施,打造成在校生6000人,有500名教職工的大型國家級(jí)示范學(xué)校。

  多年來,我校一直采取上掛下靠橫連等方式開展聯(lián)合辦學(xué),與江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學(xué)院、貴州省物資學(xué)校、貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校、貴州省電子工業(yè)學(xué)校、重慶市渝北職業(yè)教育中心、重慶市旅游學(xué)校等省內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)合開辦工科類、管理類專業(yè),擴(kuò)展了專業(yè)選擇范圍。

2、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校,建于1984年,是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2012年,經(jīng)省政府批準(zhǔn),正式升格為貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校。學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國際化”為方向,培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

貴陽幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)教學(xué)建設(shè)

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝,忠烈街校區(qū)21畝),規(guī)劃總建筑面積14.10萬平方米,綠地率37%;擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施。

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)師資力量

截至2019年10月,學(xué)校在編教職工381人。專任教師286 人,其中教授9人,副教授45人,副高級(jí)及以上職稱人數(shù)占專職教師的19.29%,講師112人,占專職教師的39.65%。

專職教師中,國家級(jí)普通話測試員2人、國培專家?guī)鞂<?人、省特級(jí)教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級(jí)職教名師4人、省級(jí)師德標(biāo)兵1人、省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂<?人,省五年制??平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員5人,省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員3人,省級(jí)普通話測試員23人。

貴陽市優(yōu)秀校長1人,貴陽市十佳師德標(biāo)兵1人,貴陽市優(yōu)秀教師5人,貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人,市級(jí)中青年骨干教師10人,市級(jí)中青年科技骨干4人,多名教學(xué)骨干在全國、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職,在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

為保證教育教學(xué)國際化水平,常年聘任來自英國、美國、加拿大等國的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù),其中33%的外教承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù),67%的外教承擔(dān)語言課教學(xué)任務(wù);同時(shí),具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達(dá)3944人/日,在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中的作用得到有效發(fā)揮。

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