2025貴州能讀工藝美術(shù)專業(yè)的職業(yè)中學(xué)有:金沙第二職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。
一、2025貴州能讀工藝美術(shù)專業(yè)的職業(yè)中學(xué)名單匯總
序號 | 職業(yè)中學(xué)名稱 |
1 | 金沙第二職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) |
2 | 畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) |
3 | 安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) |
二、2025貴州能讀工藝美術(shù)專業(yè)的部分職業(yè)中學(xué)簡介
1、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)簡介
貴州省畢節(jié)市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)(簡稱畢節(jié)職中)始建于1979年,原為畢節(jié)縣第五完全中學(xué),1988年改辦為職業(yè)中學(xué),2001年3月被省人民政府命名為省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,2010年批準(zhǔn)創(chuàng)建的貴州省首批“省級示范性職業(yè)學(xué)校”,深圳第一職教集團(tuán)會(huì)員學(xué)校,“千鄉(xiāng)萬才”貴州省唯一會(huì)員學(xué)校。
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
畢節(jié)職業(yè)中學(xué)2002年學(xué)校被確定為“畢節(jié)市下崗職工再就業(yè)”培訓(xùn)基地;2004年被確定為“陽光工程”培訓(xùn)基地,同年成為“千鄉(xiāng)萬才”會(huì)員學(xué)校;2005年被確定為“貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) 畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué) 培訓(xùn)”縣級教學(xué)點(diǎn)和“畢節(jié)市煤礦職工”培訓(xùn)基地;2008年被省教育廳確定為“縣級職教中心”項(xiàng)目學(xué)校。
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)辦學(xué)榮譽(yù)
學(xué)校于1985年被團(tuán)中央授予“活躍的中學(xué)生活”先進(jìn)學(xué)校;1992年被團(tuán)中央授予“合格鄉(xiāng)校”稱號;1997年被評為畢節(jié)地區(qū)“德育先進(jìn)學(xué)校”,1998年被市綜治辦評為“社會(huì)安定綜合治理達(dá)標(biāo)單位”;2005年被評為畢節(jié)市“德育先進(jìn)學(xué)校”;2006年被省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、農(nóng)業(yè)廳、扶貧開發(fā)辦等七部門聯(lián)合表彰為“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”;1998年、1999年在地區(qū)職業(yè)教育督導(dǎo)評估中,分別被評為“第一”和“優(yōu)秀”。
2、安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)
安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)簡介安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)是安順唯一的一所城市型職業(yè)技術(shù)高中,地處安順市西秀區(qū)與安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)結(jié)合部。地理位置優(yōu)越。交通便利。至今已有二十余年職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾先后開設(shè)各種專業(yè)二十三個(gè)。為社會(huì)輸送了5000多名各類初、中級人才。
學(xué)校師資力量雄厚,設(shè)施設(shè)備先進(jìn)(擁有先進(jìn)的語音室、計(jì)算機(jī)房,財(cái)會(huì)模擬操作室、電子應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、旅游模擬操作室、多媒體室、形體訓(xùn)練房。按國家標(biāo)準(zhǔn)配備的先進(jìn)理、化、生實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)設(shè)施)。我?,F(xiàn)是省級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)。2006年6月將申報(bào)國家級重點(diǎn)職高。目前是安順唯一的一所省級重點(diǎn)職業(yè)高中。
安順職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)教育力量
國家教育部部長周濟(jì)在職業(yè)技術(shù)教育以及就業(yè)問題上特別強(qiáng)調(diào)指出:“職業(yè)教育是讓無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)(即職業(yè)教育就是就業(yè)教育)。”另外,他還提出了四個(gè)100萬的數(shù)據(jù)顯示:第一,2005年中職擴(kuò)招人數(shù)為100萬;第二,目前我國沒有簽約的大學(xué)生數(shù)是100萬;第三,廣東省高級技工缺口是100萬;第四,北京市農(nóng)民工的數(shù)量是100萬。我國近年中職學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率從2001年的86.4%至2004年的95.4%,隨著國家對職業(yè)教育力度的不斷加大和社會(huì)對高級技術(shù)人材的需求,就業(yè)率將會(huì)不斷增長。
我校從今年起除與安順、長江三角洲、珠江三角洲的各旅游部門、酒店、賓館、公司企業(yè)簽訂就業(yè)合同外,還與廈門、廣東、深圳、上海、浙江等大城市的職業(yè)學(xué)院簽訂聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議,并實(shí)行“1.5+1.5”或“2+1”的聯(lián)合辦學(xué)模式,負(fù)責(zé)安排學(xué)生就業(yè)問題。(即在我校學(xué)習(xí)一年半后,根據(jù)協(xié)議輸送到聯(lián)辦學(xué)院學(xué)習(xí)。然后由聯(lián)辦學(xué)校組織實(shí)習(xí),或在我校學(xué)習(xí)兩年,第三年根據(jù)協(xié)議輸送至聯(lián)辦學(xué)院組織實(shí)習(xí)。由該校負(fù)責(zé)安排就業(yè)。
招生專業(yè):旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、市場營銷、工藝美術(shù)、激光技術(shù)應(yīng)用、通信營運(yùn)