一個(gè)學(xué)校到底好不好，每個(gè)人都有著自己的想法，有的人可能比較在意學(xué)校的環(huán)境，他可能就覺得環(huán)境好的學(xué)校就是比較好的，有的同學(xué)可能比較在意設(shè)施設(shè)備，對(duì)于環(huán)境可能不是那么在意，一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特，小編就為大家介紹麻城工業(yè)學(xué)校的一些信息，以供大家參考。
麻城工業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持特色立校，質(zhì)量興校，改革活校，創(chuàng)新強(qiáng)校的辦學(xué)思路。形成中專、職高、對(duì)口高考、短期培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)“五位一體”的辦學(xué)格局。學(xué)校注重學(xué)生素質(zhì)教育，突出擇業(yè)技能培養(yǎng)，面向市場(chǎng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)行畢業(yè)文憑與職業(yè)技術(shù)證書“雙證制”，發(fā)揮學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)雙向促進(jìn)的特色。
20多年來(lái)，學(xué)校舉辦短期培訓(xùn)班58期。參加培訓(xùn)的廠長(zhǎng)、經(jīng)理及專業(yè)技術(shù)干部3820余人，招收中專生、大專預(yù)科生、軍人預(yù)備高中生近4000人。同時(shí)與數(shù)十家大、中型企業(yè)建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍的服務(wù)體系，3600名莘莘學(xué)子圓滿完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)上崗后深受用人單位歡迎，贏得了社會(huì)各界的廣泛稱譽(yù)和信賴。 湖北省麻城市工業(yè)學(xué)校座落在麻城市教育區(qū)牛坡山，交通便利，風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，是造就人才的理想之地。
麻城工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備
創(chuàng)建于一九八一年，現(xiàn)校園占地面積50余畝，在校學(xué)生900余人，開設(shè)有機(jī)械制造、模具制造與設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化、電子應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)與財(cái)會(huì)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。配有數(shù)控、理化、電工、電子、電氣控制、電力拖動(dòng)、汽車模型、機(jī)械制圖、鉗工操作、財(cái)會(huì)模擬、電腦操作等十多個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作室。所設(shè)專業(yè)符合社會(huì)需要，教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚。
麻城工業(yè)學(xué)校榮譽(yù)
在二十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨的辦學(xué)歷程中，通過(guò)幾代工校人的艱苦奮斗和不懈努力，學(xué)?，F(xiàn)已建設(shè)成為一所辦學(xué)理念新、師資力量強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備全、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的中職特色學(xué)校。曾先后被黃岡市人民政府、黃岡市教育局和中共麻城市委、市政府授予“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“中等職業(yè)教育合格學(xué)校”、“麻城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。從麻城工校走出的一萬(wàn)三千余名莘莘學(xué)子服務(wù)桑梓，獻(xiàn)身祖國(guó)，活躍在內(nèi)地和沿海各大知名企業(yè)，他們都以豐厚的新酬和輝煌的業(yè)績(jī)體現(xiàn)個(gè)人德能兼?zhèn)?、知行合一的價(jià)值觀。
證明麻城工校的辦學(xué)實(shí)力，每當(dāng)提及母校，他們無(wú)一不懷敬慕之情，感恩之心。經(jīng)過(guò)二十八年的積淀，麻城工校熔鑄了“厚德敬學(xué)、 徳能并重”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)著“文明上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)注人人”的辦學(xué)理念和“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、按市場(chǎng)需求辦學(xué)”的工作思路，確立了“人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有專長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)生就業(yè)渠道通暢，歷屆畢業(yè)生都向家長(zhǎng)和學(xué)生兌現(xiàn)“雙百承諾”。
所以學(xué)校的好壞不是造成你學(xué)習(xí)不好的主要因素，每個(gè)學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，學(xué)校只是為同學(xué)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，至于我們要怎么把這個(gè)平臺(tái)的價(jià)值發(fā)揮到極致就看同學(xué)們?cè)趺慈ダ脤W(xué)校提供的資源了。
