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南京高等職業(yè)技術學校怎么樣、好不好

發(fā)布日期:09-24   來源:南京高等職業(yè)技術學校   瀏覽次數(shù):1469

互聯(lián)網(wǎng)時代了解學校的信息是一件非常容易的事情,但是想要通過這些信息來選擇學校就不容易了,學生的辨別能力還是有待提高的,所以學生要擦亮眼睛,自己要有自己的判斷能力。學習是一個需要學校來提供平臺的事情,沒有了學校就沒有好的就業(yè)方向。那么,下面一起來了解下南京高等職業(yè)技術學校的具體情況。

南京高等職業(yè)技術學校簡介

南京高等職業(yè)技術學校(江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院南京分院)是 2005 年 2 月經(jīng)江蘇省教育廳批準,由南京職業(yè)教育中心升格成立的一所高起點、高標準、高質量的現(xiàn)代化、綜合性五年一貫制??茖哟蔚膰壹壷攸c職業(yè)院校,是國家教育部在職教領域和德國最早合作的第一所項目學校。

南京高等職業(yè)技術學校位于南京河西新城區(qū),毗鄰奧體中心,占地 12.5 萬平方米,建有寬帶接入千兆校園網(wǎng),1200臺計算機和 50 多個多媒體教室;有國際標準化 400 米塑膠跑道的田徑運動場、燈光草坪足球場、公寓式學生宿舍、寬敞明亮的學生食堂,校園建筑歐陸風格,環(huán)境優(yōu)美、典雅,被譽為南京新城區(qū)一道靚麗的風景線。

南京高等職業(yè)技術學校怎么樣、好不好

南京高等職業(yè)技術學校優(yōu)勢專業(yè)

電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識,具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法,提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。適合21世紀的要求的對口企業(yè)的培養(yǎng)目標。

電子商務專業(yè)主干課程

計算機網(wǎng)絡原理、電子商務概論、網(wǎng)絡營銷實務、電子商務網(wǎng)站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網(wǎng)站建設與維護、國際貿易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)結構、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標準與網(wǎng)站重構、FlashAction script動畫設計、UI設計、電子商務網(wǎng)站建設、電子商務管理實務。

電子商務專業(yè)工作方向

專業(yè)畢業(yè)后,可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站建設和維護、或網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站內容的維護和網(wǎng)絡營銷(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作,或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。 ??茖W生畢業(yè)生主要從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡客服、電子商務項目運營等方面的工作,??茖W生還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

南京高等職業(yè)技術學校社會認定

多年來,學校以開放的教育為經(jīng)濟建設服務,為社會和企業(yè)輸送了十萬名高素質的勞動者和高技能人才。因辦學成績卓著,近幾年,時任國務院總理溫家寶、國家副主席李源潮、國務委員、國務院秘書長華建敏、國務委員陳至立、中國工程院院長周濟、省委書記梁保華、省委書記羅志軍、教育部副部長魯昕等領導多次來校視察,對學校的辦學成績予以充分肯定。

學校多次被評為江蘇省職業(yè)教育先進集體、教學管理先進單位、南京市文明單位、江蘇省文明單位。先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國職業(yè)院校信息化教學大賽特別貢獻獎”、“江蘇省高技能人才搖籃獎”、“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進學校”、“江蘇省中小學校先進基層黨組織標兵”等榮譽稱號。

作為南京市教育局直屬的綜合性高職院校,南京職教人正站在新的起點上,落實科學發(fā)展觀,不斷提高辦學質量,努力培養(yǎng)具有“三創(chuàng)”精神的技術技能型人才,把學校建設為“現(xiàn)代化、國際化、有特色、第一流”的職教名校,譜寫新的篇章

學校的好壞與學生也是有關的,學生都優(yōu)秀學校就不會太差,學生可以去學校進行詳細的了解,學校都是有著確定的地址的,學生通過地址就可以找到學校。在學校里也可以直觀的看到學校的師資力量,確保學校是真實存在的。

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