撫州較好的公辦職業(yè)中學(xué)有:南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、崇仁職業(yè)教育中心、樂安職業(yè)中學(xué)、撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心、資溪職業(yè)中學(xué)、金溪中等職業(yè)學(xué)校等公辦職業(yè)中學(xué)。
一、撫州較好的公辦職業(yè)中學(xué)
排名 | 公辦職業(yè)中學(xué)名稱 | 公辦職業(yè)中學(xué)性質(zhì) |
1 | 南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
2 | 崇仁職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
3 | 樂安職業(yè)中學(xué) | 公辦院校 |
4 | 撫州東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
5 | 資溪職業(yè)中學(xué) | 公辦院校 |
6 | 金溪中等職業(yè)學(xué)校 | 公辦院校 |
【注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)】
二、撫州較好的部分公辦職業(yè)中學(xué)簡介
1、南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是1996年6月經(jīng)南豐縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所公辦中等職業(yè)學(xué)校,是省級示范性職業(yè)高中,2001年經(jīng)國家教育部評估為國家級重點(diǎn)職業(yè)高中。學(xué)校座落在琴城鎮(zhèn)彩虹路48號,依山傍水,環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。
南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
校園面積62669平方米,校舍面積23248平方米。教職工93人,專職教師80人。其中計(jì)算機(jī)專業(yè)教師7人,電子專業(yè)教師3人,服裝工業(yè)專業(yè)教師1人,機(jī)械加工專業(yè)教師1人,物流管理專業(yè)教師1人,音樂(舞蹈)專業(yè)教師4人,會計(jì)電算化教師4人。中學(xué)高級教師24人,中學(xué)一級教師31人,學(xué)歷達(dá)本科以上的45人,取得相應(yīng)教師資格證的有40人,學(xué)校加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,先后有20余人參加國家級、省級骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。
南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
翁水根校長上任以來,本著“招得進(jìn)、留得住、送得出”的辦學(xué)思路,從招生工作入手,迎難而上,攻難克堅(jiān),招生工作取得了新突破。同時,嚴(yán)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),采用隨堂聽課,推門聽課等方式,嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。不斷加強(qiáng)校企合作,尋找新的校企合作伙伴,開拓校企合作新方式,每星期安排有學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),到企業(yè)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提高操作技能。
2、崇仁職業(yè)教育中心
崇仁職業(yè)教育中心學(xué)校概況
崇仁縣職業(yè)教育中心是崇仁縣唯一一所容學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)于一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于崇仁工業(yè)園區(qū)迎賓大道163號,占地132900平方米,建筑面積15619.71平方米,學(xué)校固定資產(chǎn)總值1696.86萬元。
崇仁職業(yè)教育中心教師隊(duì)伍
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新活力,調(diào)動教職工服務(wù)學(xué)生與管理學(xué)生的積極性,造就了一支數(shù)量充足、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教職工40人,其中專任教師33人,具有高級職稱11人、中級職稱8人,“雙師型”教師13人。
崇仁職業(yè)教育中心教育教學(xué)改革
學(xué)校充分利用校內(nèi)資源優(yōu)勢,積極深化課程改革,把課程設(shè)置作為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的首要環(huán)節(jié)。立足課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融通,教育考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)相銜接,編制切實(shí)可行的課程設(shè)置方案。
學(xué)校認(rèn)真做好師資隊(duì)伍建設(shè),建立專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度,組織教師參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)服務(wù)等措施,提升實(shí)踐技能。積極組織教師參加各級各類競賽活動。