同學(xué)們了解學(xué)校時，學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況是需要重點了解的內(nèi)容，同學(xué)們只有了解了學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況，才清楚學(xué)校有沒有開設(shè)你喜歡的專業(yè)，下面小編為大家介紹安徽機(jī)電工程學(xué)校開設(shè)的專業(yè)情況，同學(xué)們可以看下有沒有自己喜歡的專業(yè)。

安徽機(jī)電工程學(xué)校專業(yè)名單：農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)村電氣技術(shù)、汽車制造與檢修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、社會文化藝術(shù)、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車美容與裝潢、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)動漫與游戲制作、文秘。

安徽機(jī)電工程學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)面向電子信息、重大裝備、汽車制造等先進(jìn)制造業(yè)，從事機(jī)電一體化技術(shù)、具有機(jī)電設(shè)備的操作、組裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修與技術(shù)改造及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等工作的實踐能力，熟悉質(zhì)量管理與相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，并對一般機(jī)電設(shè)備具有初級設(shè)計能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程

機(jī)械制圖與CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試、智能機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、液氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電機(jī)裝配與運行檢測、PLC控制技術(shù)、儀表自動化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等課程。工程制圖、autocad、機(jī)械工程基礎(chǔ)、機(jī)械加工與設(shè)備、電路分析與應(yīng)用、電子電路的分析與應(yīng)用、電機(jī)及控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、eda技術(shù)、變頻與調(diào)速;金工實習(xí)、電工電子實訓(xùn)、機(jī)床電路拆裝實訓(xùn)、制圖測繪實訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)、單片機(jī)技術(shù)實訓(xùn)、plc技術(shù)實訓(xùn)、eda技術(shù)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計。

安徽機(jī)電工程學(xué)校汽車美容與裝潢專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)文化知識、職業(yè)道德及創(chuàng)新精神。德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向基層、面向生產(chǎn)服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位，熟練掌握現(xiàn)代汽車的美容裝潢技能，服務(wù)于各種汽車后市場企業(yè)的全能型汽車裝潢、美容、改裝中高級應(yīng)用型人才。

主修課程

語文、英語、數(shù)學(xué)、體育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、職場禮儀、汽車電工電子技術(shù)、計算機(jī)操作、汽車概論、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器設(shè)備原理與檢修、汽車電器改裝實訓(xùn)、汽車美容裝潢實訓(xùn)、汽車貼膜實訓(xùn)、汽車保養(yǎng)與維護(hù)等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能獲取計算機(jī)操作員、汽車維修電工等中級職業(yè)資格證書。

就業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生能從事現(xiàn)代汽車的車表美容(汽車清洗、汽車拋光、打蠟、劃痕處理、封釉、焗瓷等)、改裝升級(防盜中控、倒車?yán)走_(dá)、GPS衛(wèi)星定位、可視倒車、音響系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)、動力系統(tǒng)等)、汽車防護(hù)(貼防爆太陽膜、改色膜、底盤裝甲、隔音降噪等)、車飾美容(車室美容護(hù)理、環(huán)保桑拿、內(nèi)飾加香、地膠鋪設(shè)、發(fā)動機(jī)室清洗等)、汽車精品(汽車車香水、車室凈化、裝飾貼和各種墊套等)和汽車快速保養(yǎng)(各種油液更換、易損件更換、輪胎動平衡、四輪定位)等方面的技術(shù)服務(wù)、銷售及管理工作。