個人的想法總是有局限性的，你要學會接受不同人的建議，這樣你的思維能力才更全面，在一些事情的考量上才更合理，集思廣益就是這個道理。很多好想法都是通過多人的討論發(fā)表出來的，我們也要積累更具價值的想法。那么，下面給大家整理了南京金陵高等職業(yè)技術學校招生計劃。
南京金陵高等職業(yè)技術學校招生專業(yè)：航空服務、旅游服務與管理、酒店服務與管理、電子商務、汽車營銷與服務、市場營銷、數(shù)字媒體應用技術、計算機平面設計、軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術、電子競技運動與管理、人物形象設計、美發(fā)與形象設計、汽車檢測與維修技術、汽車新能源維修技術、汽車運用與維修、汽車車身修復等。
南京金陵高等職業(yè)技術學校招生計劃
五年制大專
| 類別 | 專 業(yè) | 專業(yè)方向 | 計劃數(shù) | 備注 |
| 汽車運用與維修技術 | 汽車檢測與維修、汽車維修業(yè)務接待 | 120 | 三年級末可報名參加寶馬BEST項目、通用ASEP項目、協(xié)眾項目、長菱項目或山和項目學習 | |
| 汽車車身維修技術 | 汽車鈑金、汽車涂裝、汽車美容 | 120 | ||
| 新能源汽車運用與維修 | 新能源汽車維修、汽車維修業(yè)務接待 | 120 | 三年級末可報名參加寶馬BEST、通用AESP等項目學習 | |
| 汽車營銷與服務 | 銷售與售后服務、企業(yè)管理 | 40 | 與寶馬集團合作，開設定向培養(yǎng)班 | |
| 五 | 市場營銷 | 財務管理、企業(yè)管理、營銷策劃 | 40 | 與萊紳通靈集團合作，開設定向培養(yǎng)班。該專業(yè)偏向于升學方向 |
| 年 | 電子商務 | 網(wǎng)頁美工與設計、跨境電子商務、網(wǎng)絡營銷與客服 | 40 | 與蘇寧易購合作，開設定向培養(yǎng)班 |
| 制 | 計算機網(wǎng)絡技術 | 網(wǎng)絡組建與維護 | 80 | 與聯(lián)想集團合作定制培養(yǎng) |
| 大 | 網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁美工 | |||
| 專 | 軟件技術 | 移動互聯(lián)軟件開發(fā) | 40 | |
| （代碼2014） | 數(shù)字媒體應用技術 | 影視策劃、拍攝與制作 | 80 | 培養(yǎng)中小影視公司、平面設計公司設計制作人才，有美術基礎者優(yōu)先 |
| 人物形象設計 | 個人形象設計 | 30 | 與美界時尚造型連鎖公司合作成立訂單班，五年后可選擇赴韓國名校留學深造 | |
| 影視造型設計 | ||||
| 烹調(diào)工藝與營養(yǎng) | 烹飪工藝與營養(yǎng) | 40 | 需要轉(zhuǎn)氨酶檢查正常，上課在雙橋門校區(qū) | |
| 旅游管理 | 互聯(lián)網(wǎng)旅游策劃、旅行社、酒店、 | 40 | 需要面試合格；上課在雙橋門校區(qū) | |
| 空中乘務 | 空中服務、地勤。地鐵服務 | 80 | 需要面試合格；上課在雙橋門校區(qū) |
三年制中專
| 類別 | 專 業(yè) | 專業(yè)方向 | 計劃數(shù) | 備注 |
| 汽車車身修復 | 汽車鈑金 汽車涂裝 | 40 | 可自主選擇進寶馬BEST項目或協(xié)眾現(xiàn)代學徒制試點項目，訂單培養(yǎng)，就業(yè)前景好 | |
| 美發(fā)與形象設計 | 美發(fā)設計、化妝 | 35 | 上課在夫子廟校區(qū)。與美界時尚造型連鎖公司合作成立訂單班，五年后可選擇赴韓國名校留學深造 | |
| 第三批次 中職 | 電子競技運動與管理 | 40 | 與阿里體育、星源文化訂單培養(yǎng)電子競技運動服務及管理人才 | |
| （代碼5005） | 西餐烹飪 | 西餐烹調(diào)、西式面點 | 25 | 需要轉(zhuǎn)氨酶檢查正常 |
| 旅游服務與管理 | 領隊、導游 | 40 | 與江蘇省國際交流中心合作，國際項目（3+4）中日合作班 | |
| 航空服務 | 與南京科技學院、南京旅游職業(yè)學院對接注冊3+3入學 | 40 | 需要面試合格；上課在雙橋門校區(qū) |
南京金陵高等職業(yè)技術學校招生對象
應往屆初中、高中、中技(中職、高職)畢業(yè)生。
南京金陵高等職業(yè)技術學校師資力量
學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊伍。90余名教授、副教授，120名碩博士研究生組成的“雙師結(jié)構(gòu)+雙師素質(zhì)”教學團隊，150人次赴德國、50人次赴新加坡、澳大利亞、英國、美國、日本等國家學習職業(yè)教育，接受德國及世界發(fā)達國家職業(yè)教育的“真?zhèn)?rdquo;。薪火相繼，代有傳人，教師隊伍中，既有獲得德國師傅證書的老教師，也有一大批擁有高級工程師、高級技師、注冊造價師、結(jié)構(gòu)師、監(jiān)理師、電子商務師等職業(yè)資格證書的中青年骨干教師，“雙師型”教師占90% 。學校有4名省職教領軍人才、2人入選江蘇省“333工程”人才培養(yǎng)計劃、16名市(學院)專業(yè)(學科)帶頭人、3名省高校青藍工程優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象、19名市優(yōu)秀青年教師，7個市級以上優(yōu)秀教學團隊,成功創(chuàng)建了首個江蘇省名師工作室。
我們本是一無所有的，但可以通過學校的教育來實現(xiàn)自己更大的價值，知識的學習和積累會增加我們的自信，也可以增加我們的職業(yè)選擇，未來有了更多的方向，這樣我們也是一名職業(yè)的人士，對社會也是有貢獻的。
