2025黔南中職學(xué)校主要有：貴州電子信息技師學(xué)院、黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)、獨山中等職業(yè)學(xué)校、貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院(中職部)、荔波中等職業(yè)學(xué)校、黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中職部)、貴州黃平縣中等職業(yè)學(xué)校、甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、羅甸中等職業(yè)學(xué)校、貴州福泉中等職業(yè)學(xué)校、甕安鴻翔中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、都勻工商管理學(xué)校、荔波職業(yè)高級中學(xué)、貴定中等職業(yè)學(xué)校、福泉職業(yè)高級中學(xué)等中職學(xué)校。

一、2025黔南中職學(xué)校名單一覽表

二、2025黔南中職學(xué)校簡介

1、貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院雙龍教學(xué)點

同意貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院設(shè)立貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院。貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院和貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院相對獨立辦學(xué)。學(xué)院隸屬關(guān)系、機構(gòu)編制事項及經(jīng)費撥付渠道不變。貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院要加強師資隊伍建設(shè)，加大實訓(xùn)設(shè)備投入，完善校企合作機制，加強職業(yè)技能培訓(xùn)工作，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

學(xué)院擁有優(yōu)秀的師資隊伍,現(xiàn)有專職教師近280人,其中副高級以上職稱占教師總?cè)藬?shù)20%以上，“雙師型” 占教師總的25%以上,碩士及以上學(xué)歷教師達到18%以上。

學(xué)院坐落于貴州歷史文化名城福泉市灑金河畔,環(huán)境優(yōu)美擁有優(yōu)秀的師資隊伍,設(shè)施先進、管理規(guī)范、特色鮮明,是家長樂送、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、企業(yè)樂用的"快樂校園”。學(xué)院規(guī)劃建設(shè)用地600余畝,建筑面積25萬平方米,教學(xué)設(shè)施設(shè)備5500余萬元,總投資達8億元。一期工程占地面積320多畝,建有教學(xué)大樓、現(xiàn)代化圖書館、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓、高標(biāo)準的生態(tài)田徑運動場、足球場、籃球場、素質(zhì)拓展場,廣大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的理想場所。

2、甕安職業(yè)技術(shù)學(xué)校

甕安職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年。學(xué)校占地面積101畝，教職工124人;開設(shè)有五個大類專業(yè)共16個專業(yè)方向，有教學(xué)班65個，在校生4091人，實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)總值達1500余萬元。

職校于2009年順利通過“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”評估驗收; 2010年成為“國家級示范中等職業(yè)學(xué)校”創(chuàng)建單位;學(xué)校建立了“貴州省第58所國家職業(yè)技能鑒定站”。2009—2010年，職校學(xué)生參加州、省及全國中職技能比武大賽，共有31人次獲獎，其中王明同學(xué)代表貴州到天津參賽，榮獲2010年全國中職技能比武大賽“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計CAD”二等獎，開創(chuàng)貴州省縣級職校在全國中職技能比武大賽獲獎的先河。

甕安職校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，改革創(chuàng)新，續(xù)寫甕安職業(yè)教育新篇章。

3、龍里中等職業(yè)學(xué)校

龍里中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，前身為龍里縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為傳播和推廣農(nóng)業(yè)先進技術(shù)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才;為適應(yīng)社會發(fā)展和市場經(jīng)濟的需要，2003年學(xué)校更名為龍里中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)目標(biāo)更適應(yīng)縣域經(jīng)濟發(fā)展的需求，傳播和推廣的技術(shù)更為廣泛和全面，現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的人才有現(xiàn)代農(nóng)藝、電子技術(shù)、機械加工技術(shù)、汽車維修技術(shù)、服裝制作技術(shù)、焊接技術(shù)、建筑技術(shù)、學(xué)前教育等。

學(xué)校努力實施技能型人才培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程和再就業(yè)培訓(xùn)工程，開設(shè)有計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、建筑工程施工、園林技術(shù)、汽車運用與維修、學(xué)前教育、服裝生產(chǎn)與管理、機械加工、機電技術(shù)應(yīng)用等12個專業(yè)。

目前學(xué)校在冊學(xué)生3825人，幾年來學(xué)校開展警民共建活動，實行校園半封閉式和半軍事化管理，以“立德樹人、精技創(chuàng)業(yè)”為校訓(xùn)，在學(xué)生德育建設(shè)上下功夫，提倡“以父母之心育人，長者之心關(guān)愛、以教師之心傳道、以師傅之心授技)”實行全員育人，全員責(zé)任管理確保學(xué)生進行來，留得下，學(xué)得好，開展了“六個一”和教育教學(xué)活動(一個好形象、一門好技術(shù)、一個好身體、一手好書法、一手好電腦、一口流利普通話)、春節(jié)大家訪等活動;縣出臺中職招生獎勵辦法，明確各級政府和學(xué)校責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書，學(xué)校招生工作出現(xiàn)年年上升趨勢，連續(xù)三年超額完成州下達職高招生任務(wù)，普高和職高招生比例在全州率先達到1：1;2010年，我縣中職招生任務(wù)數(shù)為900人，實際招生數(shù)為1160人;2011年招生任務(wù)數(shù)為960人，實際招生數(shù)為1135人;2012年招生任務(wù)數(shù)為1200人，實際招生數(shù)為1691人，我縣普高和職高招生和學(xué)生比例在全州率先達到1：1。

在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作上，立足當(dāng)?shù)?，注重實效，服?wù)社會，致力形成職業(yè)教育發(fā)展合力。一是充分利用學(xué)校資源，主動承擔(dān)農(nóng)村后備干部學(xué)歷培訓(xùn)。2008年以來，我校農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)為全縣培訓(xùn)村支兩委和村級后備干部400余人，為我縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。二是把開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)作為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，提高扶貧成效的治本之策，樹立以綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)，促進我縣經(jīng)濟健康發(fā)展。2012年開展各項培訓(xùn)三十六期共計3216人，其中城鄉(xiāng)勞動者技能就業(yè)培訓(xùn)721人，其他培訓(xùn)2495人。目前，2013年第一期技能培訓(xùn)(電工、焊工)班70人已經(jīng)結(jié)業(yè)。

近三年來學(xué)校樹立“直面貧困人口，效率直接到戶”的理念，積極開展技能型人才培訓(xùn)，先后培訓(xùn)有電工、焊工、計算機操作員、植物保護工、茶葉加工工、家畜養(yǎng)殖工、服務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民畫培訓(xùn)、駕駛員培訓(xùn)、出租車駕駛員培訓(xùn)、基層服務(wù)人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、下崗人員及待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、校園安全保衛(wèi)人員培訓(xùn)，“雨露計劃”普通農(nóng)民工培訓(xùn)和初級技能工培訓(xùn)等，共培訓(xùn)98期，培訓(xùn)人數(shù)達8521人，培訓(xùn)出一批技術(shù)精湛，思想活躍的技能型人才，為我縣小康社會的建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。

龍里中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)為貴州省教育“9+3計劃”、“百校大戰(zhàn)”校，三年內(nèi)學(xué)校將發(fā)展成為學(xué)生達5600人以上，教師達280人的大中型示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將更好地結(jié)合縣域經(jīng)濟社會發(fā)展實際，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)模式，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目的。“一個方向一條心，一個目標(biāo)一股勁”為建設(shè)富庶、生態(tài)、幸福的新龍里，為全面建成小康社會作出更大的貢獻。

4、平塘中等職業(yè)學(xué)校

平塘縣職業(yè)中學(xué)是一所國家承認學(xué)歷的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1983年，1993年停辦。近年來，國家相繼出臺《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部等七部委關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》等若干加快職業(yè)教育發(fā)展的政策，將職業(yè)高中與普通高中按1：1比例并軌發(fā)展，以滿足我國不斷發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)對技能型人才和服務(wù)型人才的需求。2006年，平塘縣委、縣人民政府為拓寬就業(yè)渠道，加快富民興縣奔小康步伐，高瞻遠矚、審時度勢，決定恢復(fù)重建平塘縣職業(yè)中學(xué)。到2012年9月,學(xué)校招生、教育教學(xué)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以及專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)等方面工作有序、有效推進，取得一定成效，得到社會廣泛贊同。

2011年9月，平塘縣機構(gòu)編制委員會核定縣職業(yè)中學(xué)機構(gòu)編制【(2011)40號文件】，學(xué)校升格為正科級事業(yè)機構(gòu)，核定縣職業(yè)中學(xué)編制76人(按在校生1000人計算)，其中教師46名，管理人員(職員)4名，教輔人員8人，校醫(yī)2名，寄宿制學(xué)校管理員6名，保衛(wèi)人員4名，工勤人員4名，上浮機動編制2名。核定縣職業(yè)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4名，其中校長1名，副校長3名。內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)7名，其中教務(wù)處2名，政教處1名，總務(wù)處1名，招生就業(yè)辦公室2名，辦公室1名。

目前學(xué)校教職工43人，其中碩士研究生1人，大學(xué)本科35人，專任教師40人，中級以上職稱11人。2012年4月新招聘1名電子信息工程專業(yè)教師，專業(yè)及學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，基本滿足目前學(xué)校專業(yè)設(shè)置教學(xué)需要，

2015年春季學(xué)期，繼續(xù)強化和鞏固電子技術(shù)應(yīng)用、旅游(酒店)服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用專業(yè)3個專業(yè)基礎(chǔ)上，增設(shè)幼師專業(yè)。目前學(xué)校著力建設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、旅游(酒店)服務(wù)與管理3個專業(yè)，其中電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和計算機應(yīng)用專業(yè)于2012年5月通過州教育局合格專業(yè)評估專家組評估驗收，7月黔南州教育局行文認定電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為合格專業(yè)，計算機應(yīng)用專業(yè)認定為為基本合格專業(yè)。目前學(xué)校擬申報開辦汽車駕駛專業(yè)，縣人民政府已同意并給予協(xié)調(diào)支持。

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