專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向航天航空、汽車、機械、電子、電器、日用品、模具制造等企業(yè)，在生產(chǎn)第一線能從事數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工以及相關(guān)機械冷加工等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能專業(yè)人才。

專業(yè)前景:

加入世貿(mào)組織后，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，數(shù)控化率已成為衡量一個國家或企業(yè)制造技術(shù)水平和經(jīng)濟實力的重要指標(biāo)之一。學(xué)生畢業(yè)后可從事各類機械制造企業(yè)，從事數(shù)控及生產(chǎn)線的操作、工藝實施、安裝調(diào)試、維護管理等工作。

主要崗位包括：1.專業(yè)對口崗位：數(shù)控操作工、數(shù)控編程員、數(shù)控銷售人員、數(shù)控維修人員或售后服務(wù)人員等；2.專業(yè)相近崗位：機械設(shè)計方面如繪圖人員，資料管理人員，機械設(shè)計師、結(jié)構(gòu)設(shè)計師；加工工藝管理或者現(xiàn)場技術(shù)人員；設(shè)備管理人員，包括設(shè)備維修的電、鉗工；生產(chǎn)調(diào)度人員等；質(zhì)量檢查人員。

專業(yè)開設(shè)課程（語數(shù)英基礎(chǔ)課程與其他專業(yè)基本相同）及考證要求:

主要課程：

1、專業(yè)模塊：機械制圖、CAD初級、機械工程基礎(chǔ)、制圖與公差和測量、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、機床電器控制、Proe應(yīng)用；

2、專業(yè)核心模塊：數(shù)控車編程與加工、數(shù)控銑編程與加工、數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工、數(shù)控基礎(chǔ)知識、計算機輔助設(shè)計制造（Mastercam）、數(shù)控專業(yè)英語。

3、實踐模塊：普車實訓(xùn)、數(shù)控實訓(xùn)、數(shù)控中級實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)

考證要求：CAD（初級）、CAD（中級）、普通車工（初級）、數(shù)控車工（中級）、數(shù)控銑工（中級）、德國AHK數(shù)控車、銑加工、全國英語等級考試二級、計算機初級（五級）、普通話證。

專業(yè)特色及學(xué)習(xí)優(yōu)勢:

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位恰當(dāng)：培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才。突出職業(yè)技能培養(yǎng)，本專業(yè)按照基本素質(zhì)與能力、機械制造技術(shù)應(yīng)用能力、電氣控制技術(shù)應(yīng)用能力和數(shù)控技術(shù)核心職業(yè)能力培養(yǎng)精心構(gòu)建課程體系，革新實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強職業(yè)技能訓(xùn)練。大力加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，利用產(chǎn)學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生參與生產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)，完成第一崗位職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡，畢業(yè)后就能頂崗工作，縮短就業(yè)的磨合期。

2.國際化證書突顯優(yōu)勢。在抓好學(xué)生參加全國中職生英語應(yīng)用能力和計算機應(yīng)用能力考試外，著重抓好學(xué)生參加AutoCAD中級證書、普車初級和數(shù)控機床中級技能職業(yè)資格證書（四級）。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加德國AHK數(shù)控車銑證書的考證工作，學(xué)生通過德方培訓(xùn)課程的教學(xué)及考試，可獲得由德國AHK頒發(fā)的職業(yè)資格證書。通過該項目的實施，會培養(yǎng)更多適合上海及周邊地區(qū)德資企業(yè)和其他獨資、合資企業(yè)所需的合格高技能人才，為上海經(jīng)濟發(fā)展做出更多貢獻。

3．開展了“雙證融通”試點。 “雙證融通”即通過學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書兩類證書內(nèi)涵的銜接與對應(yīng),實現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通,實現(xiàn)“一教雙證”。“雙證融通”是在職業(yè)教育新形勢下,以任務(wù)引領(lǐng)為主要特征的課程改革繼續(xù)深化，是對傳統(tǒng)職業(yè)教育學(xué)歷證書制和職業(yè)技能鑒定證書制內(nèi)涵的調(diào)整和充實。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證”融通，適應(yīng)上海經(jīng)濟社會發(fā)展需要的知識型、發(fā)展型技能人才。

4.重視綜合素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高：“園藝社”、“籃球社”、“動漫、影視社”等學(xué)生專業(yè)社團以及第二課堂活動助推學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和成長，全面提高學(xué)生的交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力、實踐運用能力。

5.認知體驗、頂崗實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生從課堂走向企業(yè)、走向社會，有力地提升了學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)綜合技能。

師資團隊:

數(shù)控專業(yè)擁有一支學(xué)歷層次較高、科研實力較為雄厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的師資隊伍，教學(xué)團隊精誠合作，具有極強的敬業(yè)精神，知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果受到校內(nèi)外專家和學(xué)生的一致好評。

幾年來，堅持從企業(yè)引進和在職培養(yǎng)相結(jié)合的原則，逐步建立起一支以上海市名師為專業(yè)帶頭人，以中青年教師為骨干，以“雙師型”教師（大多數(shù)在企業(yè)工作十年以上）為主體，實力較強的教師隊伍?，F(xiàn)有教師11位教師，其中專職理論教師6人，實訓(xùn)、實驗指導(dǎo)教師5人，中高級以上職稱比例達100%，實訓(xùn)指導(dǎo)教師技師比例達100%，“雙師型”教師比例達100%。

辦學(xué)成果:

在上海市前四屆星光技能競賽中獲得各類競賽一、二、三等獎累計23人，團體獲獎項目三個。在2011年上海飛機制造有限公司合作院校數(shù)控銑削加工邀請賽中獲得二等獎1人三等獎1人。在2012上海市職業(yè)技能競賽暨第42屆世界技能大賽上海地區(qū)選拔賽中我校數(shù)控專業(yè)蔣曉棟和徐錚同學(xué)分獲一等獎和三等獎，數(shù)控車獲團體項目二等獎1個。其中蔣曉棟同學(xué)作為上海中職校數(shù)控車唯一選手代表上海參加了2012全國職業(yè)技能競賽數(shù)控車項目競賽。

校企合作部分企業(yè):

中國商飛上海飛機制造有限公司、上海通用汽車有限公司、夏普模具（上海）有限公司、德國西門子（上海）移動通信公司、美國禮恩派集團（上海）機械技術(shù)有限公司、電氣集團上海汽輪發(fā)電機有限公司、電氣集團上海電機廠、美國美科機械(上海)有限公司、美國賽福汽車部件(上海)有限公司等。