我相信每一位同學在最開始上學的時候，都是希望自己的成績好一點，大部分的時候，老師還是比較喜歡成績好而且聽話的學生。但是由于每位學生的家庭成長環(huán)境，學習習慣和學習能力的不同，導致了我們學生的成績就很多元化了。
2024榆林中考最低控制線
| 縣市區(qū) | 普通高中控制線 | 綜合高中班控制線 |
| 中心城區(qū)(榆陽、高新) | 547 | - |
| 神木 | 506 | - |
| 府谷 | 542 | 497 |
| 橫山 | 474 | - |
| 靖邊 | 466 | - |
| 定邊 | 500 | - |
| 綏德 | 520 | 492 |
| 米脂 | 480 | - |
| 佳縣 | 461 | - |
| 吳堡 | 500 | - |
| 清澗 | 472 | - |
| 子洲 | 502 | 428 |
榆林東方職業(yè)技術(shù)學校育人理念
按照“學會求知創(chuàng)業(yè)、學會處事做人”的育人理念，根據(jù)中職學生的特點，堅持把養(yǎng)成教育作為突破口，狠抓學生的日常行為規(guī)范的教育管理以及困難生的轉(zhuǎn)化教育，通過新生入學軍訓、入學紀律強化教育，讓新生了解學校的紀律要求，初步糾正前階段形成的不良行為習慣。綜合班級量化管理，堅持不懈地對學生執(zhí)行日常行為規(guī)范情況檢查、督促，及時對違反紀律的學生進行教育，改正學生的不良行為習慣。
榆林東方職業(yè)技術(shù)學校辦學特色
在德育過程中，注重抓好職業(yè)道德、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識教育、突出職業(yè)特色、提高畢業(yè)生的質(zhì)量，積極抓好學生的就業(yè)管理，擴大就業(yè)生的就業(yè)出口，本年度，學校畢業(yè)生的就業(yè)率達100%。學校高度重視校園文化建設(shè)，通過板報、節(jié)日慶典、班級活動等，豐富了學校校園文化生活。學校一直強化培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，使每位學生均能自信、自強、自尊、自愛。
中考后，你能上什么樣的學校就是根據(jù)你的中考成績來決定的，考的好的，可能就是重點高中的招辦都會主動聯(lián)系你，考的不好的，就只有自己到處多看看能不能選擇到一所合適的學校了。當然，中考完了并不是我們的重點了，只能說了另一段旅程的開始。
