女生讀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)怎么樣
問(wèn)：女生讀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)怎么樣?
答：女孩子讀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)還是不錯(cuò)。
很多人說(shuō)在醫(yī)院里面上班會(huì)覺(jué)得很累，近幾年醫(yī)院里上班的工作是有點(diǎn)多，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)階段醫(yī)生和病人的比例失調(diào)，每個(gè)醫(yī)生和護(hù)士都有非常繁重的工作任務(wù)，但是國(guó)家現(xiàn)在在扶持醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，慢慢的會(huì)有好轉(zhuǎn)的。小編覺(jué)得現(xiàn)在工作內(nèi)容是繁重了些，但是逆向思考來(lái)看，這未嘗不是一個(gè)求職的好機(jī)會(huì)。下面是小編給大家推薦的一所開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，大家作為參考。
四川省南充衛(wèi)生學(xué)校——醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向：能在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)等工作。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)工作崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度，并能通過(guò)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定考試。
1.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3.熟練掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的基本操作技能。
4.具有將常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目與臨床疾病相聯(lián)系的初步能力。
5.具有良好的職業(yè)道德、倫理知識(shí)、法律知識(shí)、醫(yī)療安全意識(shí)，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力，有健康的體魄。
6.具有良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。
7.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力。
8.具有對(duì)本專(zhuān)業(yè)基本業(yè)務(wù)進(jìn)行初步管理的能力。
9.具有初步獲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。
招生對(duì)象、學(xué)制
1.招生對(duì)象：初、高中畢業(yè)生
2.專(zhuān)業(yè)學(xué)制：三年
主要課程設(shè)置：公共基礎(chǔ)課程模塊：德育 英語(yǔ) 物理應(yīng)用基礎(chǔ) 信息技術(shù)基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：無(wú)機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué) 分析化學(xué) 解剖生理學(xué)基礎(chǔ) 病理學(xué)基礎(chǔ) 生物化學(xué) 疾病概要。
專(zhuān)業(yè)課程模塊：寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù) 臨床檢驗(yàn) 生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) 微生物檢驗(yàn)技術(shù)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊：將在二級(jí)及以上醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
小編總結(jié)
每個(gè)行業(yè)都有自己辛苦的一面，所以只看到不好的一面，教室長(zhǎng)時(shí)間站著講課，嗓子很多時(shí)候都是沙啞的，腿每天也是酸痛的，鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)時(shí)間用粉筆，這個(gè)對(duì)身體也是有危害的，當(dāng)司機(jī)，每天開(kāi)車(chē)也有腰肌勞損，就連做學(xué)生，很多都容易的近視眼呢，那小編覺(jué)得同學(xué)們都不能夠就業(yè)了。所以不能給把困難放大化，我們要正視這個(gè)問(wèn)題，看到每個(gè)職業(yè)和崗位的價(jià)值。
