溫州大學(xué)甌江學(xué)院概況
溫州大學(xué)甌江學(xué)院,2000年浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,2004年國家教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。
下設(shè)三個(gè)分院和一個(gè)公共教學(xué)部,涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)等八大學(xué)科門類,43個(gè)本科專業(yè),全日制在校生7400余人。
學(xué)院是國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地、溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、溫州市信息安全中心、溫州市國家大學(xué)科技園分園。
溫州大學(xué)甌江學(xué)院辦學(xué)規(guī)模
學(xué)院實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)的院長負(fù)責(zé)制,溫州大學(xué)校長任董事長。
校園坐落于溫州市高教園區(qū),教學(xué)用地近680畝,規(guī)模、專業(yè)、師資等納入溫州大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)院以學(xué)生為主體,市場為導(dǎo)向,質(zhì)量求生存,特色謀發(fā)展,建立新辦學(xué)機(jī)制和模式。學(xué)院擁有一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職員工325人,其中專職教師224人,具有高級職稱的占35%,具有碩士以上學(xué)位的占75%。
任課教師都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教書育人,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
獲省級教學(xué)成果二等獎2項(xiàng),省級精品課程2門,省級重點(diǎn)建設(shè)教材4部,省級教改項(xiàng)目4項(xiàng);獲得國家級科研項(xiàng)目6項(xiàng),省部級科研項(xiàng)目25項(xiàng),為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
溫州大學(xué)甌江學(xué)院校企合作
學(xué)院致力培育創(chuàng)業(yè)教育特色,構(gòu)建"通識+學(xué)科+專業(yè)+特色"的人才培養(yǎng)課程體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
建有溫州市信息安全研究中心、溫州市創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心等對接行業(yè)領(lǐng)域;堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展之路,打造多元化人才培養(yǎng)模式。
開設(shè)考研、公務(wù)員考試等強(qiáng)化培訓(xùn)班,形成課外助考班模式。
開展中英合作辦學(xué)項(xiàng)目、開設(shè)中韓班等形成中外合作模式,開展CDIO工程教育,校企深度合作,班級企業(yè)化等形成強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的新模式;設(shè)有"智能機(jī)器人"、"計(jì)算機(jī)DIY"、"淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)"、"節(jié)能汽車"等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目,鼓勵學(xué)生參加各級各類賽事。
學(xué)院與中國華峰集團(tuán)、中國人民電器集團(tuán)等70多家知名企業(yè)建立校企合作實(shí)踐基地;開辦企業(yè)接班人班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、微軟工程師班、淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)班等,搭建校企合作的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。
2012年學(xué)院共有3560人次學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽,獲國家級獎項(xiàng)9項(xiàng),省級獎項(xiàng)72項(xiàng)(含省學(xué)會級),申報(bào)專利20項(xiàng)。
2012屆畢業(yè)生有32人領(lǐng)到教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》,最大限度開發(fā)學(xué)生就業(yè)競爭、社會適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。
學(xué)院以“厚德浚智,學(xué)成致用”為院訓(xùn),面向社會,內(nèi)涵發(fā)展,建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育特色教學(xué)應(yīng)用型本科獨(dú)立學(xué)院;面向市場,特色強(qiáng)院,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才。以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色,建設(shè)兼具專業(yè)教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力的師資隊(duì)伍;以“知識單元的重構(gòu)聚變產(chǎn)生附加值”為范式,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐;以專業(yè)為背景,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向,提高創(chuàng)業(yè)的科技智慧含量;以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個(gè)性”為線索,培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)型人才。