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初中畢業(yè)可以學(xué)教育技術(shù)學(xué)嗎

發(fā)布日期:10-27   瀏覽次數(shù):225

      初中畢業(yè)可以學(xué)教育技術(shù)學(xué)嗎?如果學(xué)生真心喜歡教育技術(shù)學(xué)專業(yè),就可以就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。隨著科技的發(fā)展,很多老師在課堂上都在運用電腦教學(xué)的方式。導(dǎo)致教育技術(shù)學(xué)成了學(xué)生選擇專業(yè)的首選之一。每年成千上萬的學(xué)生參加中考,有的順利升入高中,有的則選擇在中?;蚵毿>妥x自己喜歡的專業(yè)。下面有我為各位初中畢業(yè)生介紹一下教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科特點。

  專業(yè)介紹

  教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

  學(xué)科特點

  教育技術(shù)是在視聽教學(xué)方法、個別化教學(xué)方法和設(shè)計與改進(jìn)的實驗方法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著科技手段的引入和有關(guān)理論{傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論等}的影響,形成了以對教學(xué)過程的設(shè)計、評價技術(shù)和教學(xué)媒體開發(fā)與利用技術(shù)為基本內(nèi)容的教育技術(shù)。教育技術(shù)學(xué)是在教育技術(shù)的發(fā)展過程中不斷地完善自己的指導(dǎo)思想和理論框架,并逐步從教學(xué)方法范疇中分離出來的一門新興的教育分支學(xué)科。它區(qū)別于其他教育分支學(xué)科的特點不是表現(xiàn)在這個學(xué)科的目的任務(wù)上——為了改善和獲得有效的學(xué)習(xí)結(jié)果,而是在于它分析、解決教育和教學(xué)問題的思想、手段、方法和方法論。正如伊利(D.Ely)在20世紀(jì)70年代初期所說:“教育技術(shù)領(lǐng)域的主要目標(biāo)是促進(jìn)和改善人類學(xué)習(xí)的質(zhì)量。由于這個目標(biāo)提出的任務(wù)是由教育學(xué)科的各個分支所共同負(fù)擔(dān)的,那么它就不能作為某個特殊領(lǐng)域的理論依據(jù)而提出了。教育技術(shù)學(xué)的特點,從而可謂它賴以存在的理由是在于它達(dá)到這個目標(biāo)的哲學(xué)方法和實踐方法。作為教育技術(shù)的特征,其方法已被3個先后發(fā)展起來的模式所揭示。在以往50年間,它使這一個領(lǐng)域得到發(fā)展。這3個模式是:應(yīng)用各種各樣的學(xué)習(xí)資源;強(qiáng)調(diào)個別化學(xué)習(xí);運用系統(tǒng)方法。正是這3個模式被綜合成一個促進(jìn)學(xué)習(xí)的智慧方法和操作方法時,就形成了教育技術(shù)的特點,從而也確立了這個領(lǐng)域的理論依據(jù)。”從這段闡述中,我們可以清楚地理解到教育技術(shù)學(xué)在分析、解決教育與教學(xué)問題中的基本思想、操作方法與方法論,以及學(xué)科的性質(zhì)和特點。所以我們認(rèn)為教育技術(shù)學(xué)是基于系統(tǒng)科學(xué)理論、傳播理論和學(xué)習(xí)理論的思想、原理和方法研究解決教育和教學(xué)問題,探討學(xué)習(xí)模型的建立與實施的技術(shù)過程以及媒體利用的理論和實踐。

  正如加涅(R.Cape)所說:“教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個基本目標(biāo)就是促進(jìn)和輔助在教學(xué)的設(shè)計和傳授中應(yīng)用那些眾所周知并得到證實的方法。因此,從理論上講,教育技術(shù)學(xué)研究的核心可以認(rèn)為是有效的學(xué)習(xí)條件的研究,技術(shù)學(xué)可以用于改善教學(xué)的設(shè)計和傳授。”但是,由于教育技術(shù)的發(fā)展只有幾十年的歷史,是一個新興的領(lǐng)域和學(xué)科。不同背景的學(xué)者和實際工作者從不同的角度對教育技術(shù)提出了不同的定義和界定,并且都在實踐中取得了相應(yīng)的效果。因此,我們沒有必要對它們作出判斷,應(yīng)相互借鑒,允許各自發(fā)展。

  通過了解,相信各位初中畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)識到教育技術(shù)學(xué)的特點,學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前應(yīng)先了解一下專業(yè)的情況,以免在進(jìn)入學(xué)校之后還對專業(yè)一無所知。希望各位想要就讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都能認(rèn)真掌握專業(yè)知識,能在未來的事業(yè)中學(xué)以致用、發(fā)光發(fā)彩!

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