孝泉師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑,以能力培養(yǎng)為核心,必須突出課程體系的實用性,這是職業(yè)教育的必然要求。我們確定“專業(yè)理論課程、專業(yè)能力課程、專業(yè)素質(zhì)課程并重,加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)”的課程建設(shè)思路,圍繞職業(yè)能力培養(yǎng),學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系不斷得以優(yōu)化——構(gòu)建實施動態(tài)的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)課程方案;增加理論、方法、技能、管理多種模塊的職業(yè)選修課程,多方位推進課程建設(shè),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),強化特色意識。
孝泉師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置
彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(畫)、講(故事)、編(兒歌、簡單的舞曲)、制(作手工)等方面的實施操作能力。