廣西城市職業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)費
專業(yè)名稱 | 學(xué)費標(biāo)準(zhǔn) |
建設(shè)工程管理 | 8000 |
建設(shè)工程監(jiān)理 | 8000 |
工程造價 | 7500 |
工程測量技術(shù) | 8000 |
汽車營銷與服務(wù) | 8000 |
汽車檢測與維修技術(shù) | 8000 |
汽車電子技術(shù) | 8000 |
應(yīng)用電子技術(shù) | 8000 |
電氣自動化技術(shù) | 8000 |
模具設(shè)計與制造 | 8000 |
工業(yè)機器人技術(shù) | 8000 |
數(shù)控技術(shù) | 8000 |
會計 | 7000 |
財務(wù)管理 | 7500 |
投資與理財 | 7000 |
市場營銷 | 7000 |
電子商務(wù) | 7500 |
連鎖經(jīng)營管理 | 7000 |
房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 | 8000 |
計算機應(yīng)用技術(shù) | 7500 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 7500 |
軟件技術(shù) | 8000 |
酒店管理 | 7000 |
烹飪工藝與營養(yǎng) | 8000 |
旅游管理 | 7000 |
人力資源管理 | 7000 |
物流管理 | 7000 |
工商企業(yè)管理 | 7000 |
物業(yè)管理 | 7000 |
商務(wù)英語 | 7500 |
應(yīng)用日語 | 7500 |
應(yīng)用泰語 | 7500 |
高速鐵路客運乘務(wù) | 7500 |
空中乘務(wù) | 8000 |
學(xué)前教育 | 7000 |
新聞采編與制作 | 9000 |
攝影攝像技術(shù) | 9000 |
播音與主持 | 9000 |
動漫制作技術(shù) | 9000 |
表演藝術(shù) | 9000 |
影視編導(dǎo) | 9000 |
園林技術(shù) | 8000 |
廣告設(shè)計與制作 | 9000 |
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | 9000 |
服裝與服飾設(shè)計 | 9000 |
首飾設(shè)計與工藝 | 9000 |
文秘 | 7000 |
視覺傳播設(shè)計與制作 | 9000 |
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 9000 |
廣西城市職業(yè)學(xué)院助學(xué)政策
根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定,學(xué)院建有較完善的貧困生資助體系。學(xué)院承諾:保證不讓貧困學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的措施主要有:國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、困難學(xué)生補助;同時,學(xué)院設(shè)有多個勤工助學(xué)崗位,讓貧困學(xué)生通過勤工助學(xué),以順利完成學(xué)業(yè)。以上各種政策詳細(xì)信息見今年招生簡章及我院招生信息網(wǎng)。
廣西城市職業(yè)學(xué)院學(xué)校拓展閱讀
學(xué)院堅持“質(zhì)量立校、人才強校、文化塑校、特色興校”的辦學(xué)理念,形成了“科學(xué)精神與人文精神”相結(jié)合的校園文化,培養(yǎng)學(xué)子“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),提出“文化校園、技能校園、健康校園、創(chuàng)業(yè)校園、大美校園、和諧校園”六大校園建設(shè),努力建成現(xiàn)代職業(yè)教育基地。
我院充分利用自身特點,積極探索校企業(yè)合作的管理體制,吸引行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程,不斷改革人才培養(yǎng)模式。
一是采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后跟仁寶集團(tuán)、安徽奇瑞汽車股份有限公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司、三一重機有限公司、緯創(chuàng)集團(tuán)、南京熊貓電子、四川睿峰科技有限責(zé)任公司等68家企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議,成立了“仁寶班”、“五菱班”、“三一班”、“奇瑞班”、緯創(chuàng)班、工業(yè)機器人、蘋果IOS系統(tǒng)培訓(xùn)班等,累計向企業(yè)“訂單”培養(yǎng)學(xué)生5000多人,受到了社會、企業(yè)、家長與學(xué)生的一致好評。加大選送青年教師赴企業(yè)一線培訓(xùn)力度,每年安排50萬元專項經(jīng)費用于專業(yè)教師頂崗實踐的“工程師培養(yǎng)計劃”。二是促進(jìn)校企聯(lián)合,共建實踐教育基地。